編者按：新學(xué)期就要開始,，職業(yè)院校敞開懷抱,，歡迎未來的技能型人才走進(jìn)自己的大門,。其中很多學(xué)子經(jīng)過了高考、中考的鏖戰(zhàn),，來到職業(yè)院校,，心情復(fù)雜，無奈中摻雜著惆悵,、新奇中夾帶著茫然,。以什么樣的心態(tài)和什么樣的行動開始三年的學(xué)習(xí)生活,，對于每一位學(xué)生來說至關(guān)重要。這時候,，校長和老師們一聲關(guān)切的問候,、一句實(shí)用的點(diǎn)撥，對于學(xué)生們來說都是一種前行的力量,。
  在這里,，編者邀請了兩所知名職業(yè)院校的校長，請他們來談?wù)劀?zhǔn)備講給新生的心里話,。
  開學(xué)典禮上,，我請同學(xué)抬起頭
  ■王亮偉
  開學(xué)典禮的這個“第一課”，我會對同學(xué)們說：進(jìn)我們學(xué)校的學(xué)生沒有失敗者,！這是同學(xué)們自己對前途的一種選擇，也是對希望的一種選擇,！什么是好的教育,，適合你的就是最好的！
  
  按慣例,，每學(xué)年的開學(xué)典禮,，校長都要發(fā)表新學(xué)年的第一次講話，盡管每年選擇的話題和切入的角度很多,，但有一個問題必講,，那就是：自信心問題；有一句話必說,，那就是：進(jìn)我們學(xué)校的都是好學(xué)生,，大家抬起頭來走自己的路。
  對于這個話題,，我已記不清講了多少年,。從初中校進(jìn)入中職校，很多職校學(xué)生認(rèn)為自己是失敗者,，這種心理嚴(yán)重影響學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和未來的發(fā)展,。有專家經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有三分之一的學(xué)生因?yàn)槿狈ψ孕判亩鴮?dǎo)致學(xué)習(xí)成績的不理想和行為的嚴(yán)重偏差,。在這樣一個由于缺乏信心而產(chǎn)生的自卑心理狀態(tài)下,，不僅正常的學(xué)習(xí)受到影響，連個人的身心發(fā)展和行為交往都會受到影響,，即使其具有某一方面的優(yōu)越天資,，也難以得到正常發(fā)揮。
  因此,，開學(xué)典禮的這個“第一課”,，我會對同學(xué)們說：進(jìn)我們學(xué)校的學(xué)生沒有失敗者,！這是同學(xué)們自己對前途的一種選擇，也是對希望的一種選擇,！什么是好的教育,，適合你的就是最好的！即使原來成績不算好,，或者表現(xiàn)不算好的同學(xué),，來到我們學(xué)校，一切都可以從頭開始,！
  在開學(xué)典禮上,，校長一下子就將學(xué)生頭上的“差生”帽子給摘掉了。我很負(fù)責(zé)地將當(dāng)初的“失敗者”,、現(xiàn)在的“成功者”事例一一告訴同學(xué)們,。如：當(dāng)年進(jìn)校時，成績在班級屬于倒數(shù)的王柯立同學(xué),，通過學(xué)校提供的選擇分流機(jī)會,，參加專業(yè)對口高考升入了南京藝術(shù)學(xué)院；來自農(nóng)村家境貧寒的張衛(wèi)東同學(xué),，一度因成績較差而自暴自棄,，通過選修課和集訓(xùn)隊(duì)訓(xùn)練，2006年參加第二屆全國奧林匹克數(shù)控技能大賽,，榮獲數(shù)控車中職組第一名,，被授予“全國技術(shù)能手”；出身在農(nóng)村特殊家庭的卞晶同學(xué),，自強(qiáng)不息,，刻苦努力，成為學(xué)�,！皩W(xué)生黨員第一人”,；計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的許意強(qiáng)同學(xué)，性格內(nèi)向,，與陌生人講話都臉紅,，經(jīng)過學(xué)校的培養(yǎng)和鍛煉，畢業(yè)后先后擔(dān)任公司信息策劃部經(jīng)理,、品牌總監(jiān)等職,，成功策劃并組織了10多場全國性活動，著有32萬字的《家電觀察》一書,，發(fā)表研究性文章300多篇,，被譽(yù)為國內(nèi)新生代營銷專家。
  年復(fù)一年，一屆又一屆的學(xué)生都記住了走出校門的“成功者”,，而他們又成為新的“成功者”,。可以說他們的成功之路各不相同,，但唯有一點(diǎn)相同的是,，他們從過往的那些失敗中找回了自信。
  除了向?qū)W生們講述成功者的故事,，我還要讓學(xué)生在校期間對學(xué)校和老師懷有一種信任感,，這樣才會有效增強(qiáng)他們的自信心。
  我會對同學(xué)們說：同學(xué)們選擇我們學(xué)校,，說明對學(xué)校,、對老師，都充滿了信任和希望,。這使我們每位老師感到高興,，更感到自己所肩負(fù)的責(zé)任。因此,，我們老師都要求自己樹立強(qiáng)有力的服務(wù)意識,，讓每一位同學(xué)接受良好的教育。我們的教師精神就是“恪守責(zé)任,、樂于奉獻(xiàn),、富于理性,、勇于進(jìn)取和具有影響力”,；我們的師德風(fēng)尚就是“因?yàn)槲业拇嬖冢�而讓學(xué)生感到幸運(yùn)”,。經(jīng)過我們的共同努力,，讓每一個同學(xué)實(shí)現(xiàn)自己心中的夢想，都能取得成功,。在我們老師心中,，對每一個同學(xué)都有一種期待，期待每一個同學(xué)都能取得進(jìn)步和發(fā)展,，三年后,，大家可以自豪地說，我們都成了陽光自信的人,。
  在“第一課”上,，我還要告訴同學(xué)們，面對坎坷不平的崎嶇人生,，一時的迷惘,、失落甚至不知所措都是難免的。但無論遇到什么情況,，我們都不要懷疑自己,。不過在相信自己的同時,，也要注意：一是要給自己一個準(zhǔn)確定位。根據(jù)自己的基礎(chǔ),、個性愛好和潛在的能力,，選擇最適合自己的。二是要正確對待困難,，要具備堅(jiān)忍不拔的意志和自強(qiáng)不息的精神,，“困難像彈簧，你弱他就強(qiáng)”,。三是要正確認(rèn)識老師的作用,。雖然老師的職責(zé)是讓每一位同學(xué)都接受良好的教育，但老師的教育只是取得進(jìn)步的外因,，最主要的還是靠自身的內(nèi)驅(qū)力,。四是要正確看待社會和家庭。社會是復(fù)雜的,，家庭情況各不相同,，一個人的出生環(huán)境自己無法選擇，而逆境更有利于磨練意志,、催人奮進(jìn),。
  開學(xué)第一課的“自信”主題，已成了學(xué)校常規(guī)性動作,，而我自己也在這樣的講述里找到了當(dāng)校長的幸福,。看到學(xué)生一批批地成長為國家棟梁,，我們所獲得的成就感,，所獲得的欣慰，是一般人難以體會到的,。（作者系常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長）
  做學(xué)院亮麗的名片——給新生的寄語
  ■蘇志剛
  新的學(xué)年,，又一批新同學(xué)將進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定會對高職院校這類新型的大學(xué)充滿期許,，高職院校到底是怎樣的,？我們的未來會怎樣？在這類新型的大學(xué)里能學(xué)到什么,？面對這些,，我想告訴同學(xué)們：選擇不一樣的大學(xué)，同樣會有一樣的美好前程,！
  我要告訴學(xué)生們,，首先要樹立自信心，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí),，有些同學(xué)會感到無奈,，會有一種失落感。許多高職新生缺乏自信心,，認(rèn)為自己是高考的失敗者,。學(xué)院每年對新生開展的心理普查結(jié)果顯示，75%的同學(xué)缺乏自信心,，對未來缺乏目標(biāo),。在這里，我只想對你們說,，所謂“差生”是“分?jǐn)?shù)論英雄”的傳統(tǒng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)帶來的一種偏見,。人的一生不會也不可能全部用分?jǐn)?shù)來衡量你的價(jià)值，因此,，你們不是“差生”,。寧職院堅(jiān)信一個理念——“人人都能成才”，人才的標(biāo)準(zhǔn)要依據(jù)社會,、行業(yè)企業(yè)對大學(xué)生,、對未來職員的要求和需求來確定，而不僅僅是一個分?jǐn)?shù),。我們開設(shè)“成功大學(xué)”,，實(shí)施"成功教育"，包括：成功學(xué)主題講座,、中國傳統(tǒng)文化,、職業(yè)素養(yǎng)、心理訓(xùn)練,、軍體訓(xùn)練,、才藝訓(xùn)練等素質(zhì)拓展課程,，在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)的閃光點(diǎn),，幫助同學(xué)們挖掘潛能、樹立自信并在專業(yè)老師和職場導(dǎo)師的精心指導(dǎo)下做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，找到希望,、追求成功，以全新的姿態(tài)投入新的學(xué)習(xí)旅程,。
  我要告訴學(xué)生們,，你們的大學(xué)生活將從“職場化訓(xùn)練”開始。大學(xué)是通往職場的關(guān)鍵階段,，也是人生最美好的時期,。學(xué)院要培養(yǎng)的正是“讓企業(yè)首選的人才”。誠信、責(zé)任感,、行動力,、思考能力、科研能力,、團(tuán)隊(duì)意識,、合作態(tài)度等等都是現(xiàn)代企業(yè)對人才的要求。因此,，我們開設(shè)的“大學(xué)第一課”,，是進(jìn)行“職場化的素質(zhì)訓(xùn)練”，包括：新生入學(xué)前個人陳述,，認(rèn)識專業(yè),、選擇職業(yè)傾向，開展職場化素質(zhì)拓展活動,，觀摩,、模擬招聘會，在企業(yè)HR導(dǎo)師和學(xué)院老師全程指導(dǎo)下擬訂職業(yè)生涯規(guī)劃,，職場化訓(xùn)練成績評定等,。在寧職院為社會輸送的3萬多名畢業(yè)生中，70%的畢業(yè)生在企業(yè)技術(shù)崗位工作,，30.2%畢業(yè)生晉升為技術(shù)骨干,，25%畢業(yè)生晉升為企業(yè)中層管理人員和部門負(fù)責(zé)人，成為推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的重要力量,。畢業(yè)生的崗位適應(yīng)能力和技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng),，受到企業(yè)的廣泛歡迎。由此可見,，就讀高職院校是可以讓同學(xué)們提高職場競爭力的,，高職教育是可以幫助同學(xué)們增值的。
  我要告訴學(xué)生們,，不一樣的大學(xué),，會有不一樣的課堂。學(xué)院開拓不同于傳統(tǒng)大學(xué)的課堂,，立足校園,，有效對接企業(yè)、高新技術(shù)園區(qū),、開發(fā)區(qū)等,，形成了企業(yè)實(shí)踐課堂、校園實(shí)踐課堂,、社會實(shí)踐課堂等多種課堂形態(tài),。我們把企業(yè)生產(chǎn)流水線引進(jìn)學(xué)校,，或是把課堂建在工地上、建在車間里,，形成“廠中�,！薄ⅰ靶Ｖ袕S”,。我們?yōu)榇苏{(diào)整了課程體系,，以企業(yè)真實(shí)的業(yè)務(wù)和場景，按照企業(yè)真實(shí)的運(yùn)行模式和管理要求,，把生產(chǎn)任務(wù)與學(xué)習(xí)任務(wù)相結(jié)合,；專業(yè)學(xué)習(xí)是由企業(yè)工程師、技師根據(jù)崗位需要來設(shè)計(jì)的,，他們也會與老師一起為同學(xué)們上課,，傳授最前沿的、最實(shí)際的技能,。此外,，我們還建有“校園課堂”，如外語,、旅游等專業(yè)與外事處合作,、會計(jì)專業(yè)與財(cái)務(wù)處合作、建筑專業(yè)與基建處合作,，將學(xué)校的重大節(jié)慶,、接待、禮儀活動,，以及賬務(wù)核算,、校園基礎(chǔ)建設(shè)等，都當(dāng)成學(xué)生的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,。我們開發(fā)出校園形象設(shè)計(jì),、攝影攝像、網(wǎng)絡(luò)直播,、電器維修,、校園導(dǎo)游、禮品設(shè)計(jì)與制作,、勞模（技師）工作室等60多個“工作坊”,，讓每個學(xué)生充分發(fā)揮智慧與自主性,，開展創(chuàng)新實(shí)踐和能力提升鍛煉,，幫助學(xué)生看清自己方向和目標(biāo)。
  我要告訴學(xué)生們,，不用擔(dān)心“差錢”而影響學(xué)業(yè),。為了不讓任何一名學(xué)生因家境貧困而輟學(xué),，學(xué)院于2007年成立了“思源基金”，基金很大一部分捐助都是來自學(xué)校的老師和同學(xué),，形成“人人有愛心,，慈善成習(xí)慣”的良好風(fēng)尚。到目前為止,，愛心基金已高達(dá)1000萬元人民幣,，先后資助貧困生近千人。接受基金幫助的學(xué)生可以通過反哺基金的方式來學(xué)會感恩,，當(dāng)你有一天有能力反哺基金的時候,，你收到的將不是一張還款單，而是一個充滿榮譽(yù)的捐款單,，所以“思源基金”是一門誠實(shí)信用和愛心傳遞的課程,。它讓學(xué)生明白一個道理:沒錢不可怕，“借錢”不難為情,，只要自己對未來充滿信心,，相信有一天一定能反哺基金，那么就可以勇敢地接受基金的資助,�,！八荚椿�金”成為了一門助學(xué)幫困、自強(qiáng)自立,、誠實(shí)守信,、學(xué)會感恩、愛心傳遞的精品課程,！
  我要告訴學(xué)生們,，要在學(xué)校里學(xué)會創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，不斷提升自己,。學(xué)院為同學(xué)們提供了“創(chuàng)業(yè)教育,、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”三階平臺,，聯(lián)合行業(yè),、企業(yè)、校友資源,，成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會,，開辦創(chuàng)業(yè)大學(xué)堂，搭建了創(chuàng)業(yè)工作坊,、創(chuàng)業(yè)街,、創(chuàng)業(yè)園等載體，提供資金,、辦公設(shè)備等硬件設(shè)施為同學(xué)們提供優(yōu)良的創(chuàng)投環(huán)境,，也許你將會成為跨領(lǐng)域技術(shù)創(chuàng)新,、創(chuàng)意與高附加值運(yùn)用的專業(yè)人員與創(chuàng)業(yè)者。
  我希望同學(xué)們在高職院校這類新型的大學(xué)里,，樹立更高的職業(yè)理想,，在新型的課堂里體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，在慈善中培養(yǎng)愛心誠信和自強(qiáng)自立,，在實(shí)踐中鍛煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力,，讓每一位高職院校的學(xué)子真正成為學(xué)院亮麗的名片！（作者系寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記）