一則很火的帖子
  近日，常州最大門戶網站“化龍巷”，一則關于“校園游行狂歡節(jié)”的帖子引起廣大網民圍觀。短短兩日點擊率攀升數萬。隨后此貼以醒目標題和圖片出現于該網站首頁。
  而在10月20日這天，雖是周六，學校的駕駛員小吳師傅，因需接送來校聚會的退休老教師，仍像往常那樣來單位上班。早8:00左右，他正驅車趕在路上，同樣聽到了常州電臺關于此事的新聞早播報。
  “評論長達數分鐘，語氣熱烈，耳朵里聽到的，全是劉國鈞劉國鈞仨字”，他很興奮的說，“評價很正面，很積極，新聞評論員非常贊賞學校這種做法，并號召其他學校向劉高職學習，把學生活動搞得更有創(chuàng)意，更富新時代氣息”，“這位評論員還特別提到，有一位林姓老師扮演的海盜杰克船長亂像的，不僅全體學生參與其中，老師們居然也上陣了，跟學生們一起互動，非常難得！”
  這里所提到的事情，正是10月18日這天，發(fā)生在劉高職校園里的新生事物“校園游行節(jié)”。這一天，整個校園都沸騰了。長長的、歡樂的游行隊伍，一路走過華麗的舞龍舞獅、啦啦操團隊；富有力量感的跆拳道、器械武術團隊；極富個性，散發(fā)青春氣息的輪滑、棒壘球表演；還有玩COSPLAY和機器人表演的人……而“國鈞廣場”上，兩個女生5個男生跳起了動感十足的街舞，玩的正high。
  20日清晨，也許這座城市所有習慣收聽早新聞的人，都知曉了這項創(chuàng)意活動。這意味著劉高職首次舉行的“校園游行節(jié)”影響已波及校外，受到了媒體和社會的關注。
  學生們的反應如何呢？校園網委托團委的李鼎老師采訪了部分學生。
  “人生第一次參加如此特別的運動會開幕式，可謂氣場強大，造勢驚人。海盜船、火影忍者、憤怒的小鳥、撲克牌裝……充分展現了我們高職生的想像力與實踐能力。常州是一座動漫之城，而劉高職也是培養(yǎng)動漫人才的中堅力量之一，我仿佛看到了我們動漫專業(yè)的美好未來，十分感謝學校為學生提供一個創(chuàng)意實踐和展示的平臺”，一位學生這樣說。
  另一位同學則說，“與所有同學一樣，我十分喜歡這項活動。它讓我對學校其它豐富多彩的活動充滿期待。雖只是短短幾十分鐘，卻顯示了整個校園的生機與活力！”話語之中，聽得出興奮、驚喜和期待。
  于是網上有評論好奇了，怎么一向治校甚嚴的王亮偉校長突然變“open”了呢？
  創(chuàng)意并非一時之想
  然而，這件讓學生們興奮談論的事情，并非始于一時之設想。
  早在數年前，學校王亮偉校長就已醞釀此事。可一直沒能實現。
  “此事一直是王校長等校領導們的心愿，當時只苦于老校區(qū)無此條件，場地太小，沒法實現；剛搬來新校區(qū)時，師生們又都忙于搬遷和安頓，也無暇顧及，2011年王校長再次向體育部提及此事，今年終于實現了！”校體育部姚曙明主任高興的說。
  “雖是第一次活動，然而整個場面熱鬧非凡，又秩序井然，怎么做到的？”他認為，學校早就具備了做這件事情的土壤和基礎。“這次活動只不過是長期積累的一次迸發(fā)，我們應該看到這次活動背后的支撐，那就是‘幸運’教育理念所營造的深厚土壤。”
  此言不虛，多年來，劉高職校除了重視專業(yè)技能，也一向注重學生綜合素質培養(yǎng)，“強技能”的同時，還要“強素養(yǎng)”、“強個性”，給學生更多“增加值”和“附加值”。學校有“活動德育體系”，大力扶植各類文化社團、文體社團，給他們舞臺。放手讓學生在活動中成長，感受價值，體驗成功。學校給學生舉辦過“個人演唱會”；一些來自學生興趣，“小打小鬧”的社團甚至被學校課程體系所吸納，如《舞龍舞獅》《小型體育競賽組織與裁判》被定為選修課，完全是應學生需求而設。各班班主任富有創(chuàng)意、豐富多彩的班團活動，也充分鍛煉了劉高職學生自信陽光、文明有禮、敢于“秀”出自己的氣質。
  “我最早受啟發(fā)于加拿大的高中生游行節(jié)。每年秋季運動會入場式的時候我都會想，同學的入場表演，都是課下經過精心準備的，他們付出很多努力，然而只有經過看臺時短短幾秒的展示，且只有少數人看得到，我替他們感到遺憾，我想游行節(jié)的方式可以做到更充分展示。”當被問及為何執(zhí)意要做“游行節(jié)”這件事時，王亮偉校長這樣說。
  “職校生需要鼓勵，需要展示，劉高職給他們機會和舞臺！我們在課程上、在有關活動上已經在做，但不廣，要讓更多人參與進來，體會動手，動腦，團隊合作；這樣的活動，也許是他們學生時代經歷的最大事件，也許是第一次在這么多人面前展現自我，也許他們的第一個‘處女作’就產生于這樣的創(chuàng)意活動之中。”他認為師生中間存在無窮的智慧和潛力。
  王校長有時候會感動于來自同學的積極性和進取心。“輪滑社”的同學曾當面向他伸過手，索要教練，以進行更加專業(yè)的指導。“禮儀隊”的姑娘們會把名片送到他的辦公室，希望他向社會推薦她們的業(yè)務。名片印制的很有意思，正面有姓名、手機號、QQ號，背面則是業(yè)務范圍。
  “幸運教育讓學生做最好的自己”。劉高職的學生不懼怕在更大舞臺上展示自己。
  未來也許更值得期待
  特別值得一提的是，師生們在這次活動中迸發(fā)出來的非凡創(chuàng)意。因為只有不多的經費，大量道具和服裝都是DIY。
  引導隊彩帶手柄是師生用竹子削成的，憤怒的小鳥和海綿寶寶，是學生用報紙、箱子做外殼，自己上色做成的。扮演“海盜船長”的林嘉裔老師的胡子是鞋帶粘上去的。那個非常拉風、出盡風頭的“海盜船”也是學生自己做的，由后勤處的電瓶運輸車改裝而成，后勤的曹師傅買來木料，動漫系兩位老師帶著一幫學生搭起了龍骨，諸如此類，舉不勝舉。他們玩的盡興，他們創(chuàng)意無限……
  在他們興奮的回味中，“游行節(jié)”已經遠去。一些同學開始期待明年。
  這樣有意思的活動未來仍將持續(xù)嗎？
  按照王亮偉校長的設想，當然要繼續(xù)辦下去。他說他希望將此項活動打造成學校的“文化現象”之一，能夠成為經典項目、傳統(tǒng)項目。
  他還有了更高期待，他希望延長時間，劃定表演展示區(qū)；希望每個系部都參與其中，樂在其中，為游行節(jié)貢獻出真正體現自身專業(yè)文化特色的精彩展示；他希望有更加科學的，更受學生歡迎的策劃、設計形式出現。“通過策劃，有起伏，有高潮，就像一場交響樂演奏。”
  “也許未來還會邀請英國、韓國等友好學校師生加盟，邀請企業(yè)、社區(qū)參與進來，拓展我們學生的國際視野，以及同社會的互動，體現職業(yè)學校的開放性和包容性”，他如此展望。
  “游行節(jié)”雖已結束，然而“游行節(jié)精神”會留下來。這就是我們必須永遠記住：給學生機會，給學生舞臺。
  “為增長智慧增強技能走進來”，學生們有他（她）自己的智慧，有他（她）自己的激情，有他（她）自己的精彩！

                           （丁錦華 圖）