11月12日，我校13級新生赴國防園軍訓已經(jīng)第三天了，按照慣例，每天晚間教官都會對一天的軍訓總體情況和各連隊綜合表現(xiàn)進行點評。與前兩天不同的是，今晚的點評教官提到了一個細節(jié)——同在國防園參訓的市檢察院領導同志對我校新生的內(nèi)務水平作出了較高評價，并要求檢察院參訓同志到我校學生宿舍進行參觀！這一來自于第三方的獨立性評價保證了評價結果的客觀公正，并從側(cè)面印證了我校13級新生的軍訓成果，某種程度上講是對本次軍訓過程中領導重視、學校組織、教官訓練和班主任管理這四方面表現(xiàn)的最佳褒獎！
  我校自新生入校以來，就秉承傳統(tǒng)，一以貫之地在新生中開展“讓優(yōu)秀成為習慣”的行為養(yǎng)成教育，因此，新生在參加軍訓之前就已普遍知曉好習慣對個人發(fā)展的重要性，這為新生在軍訓中的良好表現(xiàn)打下了扎實的思想基礎，而在軍訓過程中，學生們更是在實踐中體會到了精神因素對戰(zhàn)斗力的決定性影響！
  學生軍訓的目的，并不是讓每一個學生都去當兵打仗，而是要通過軍訓實踐，培養(yǎng)“精、氣、神”的形成和內(nèi)化，從而真正實現(xiàn)參訓學生自我綜合素質(zhì)的提升！
  《戰(zhàn)爭論》的作者克勞塞維茨提出了一個著名的論斷：“勝利通常產(chǎn)生于各種物質(zhì)力量和精神力量的總優(yōu)勢。”他認為，任何戰(zhàn)斗都是雙方物質(zhì)力量和精神力量的較量。最后誰在這兩方面剩下的力量最多，誰就是勝利者。
  值得指出的是，克勞塞維茨非常重視戰(zhàn)爭中的精神因素。他認為：“不能忽視精神因素，因為正是精神狀態(tài)對軍事力量具有決定性的影響”，中國古語“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的也是一樣的道理。
  精神不是自然生成的，精神本自磨礪生。戰(zhàn)斗精神表現(xiàn)在戰(zhàn)時，培養(yǎng)在平時，關鍵在養(yǎng)成，它的形成和產(chǎn)生來自學習教育，不斷灌注先進思想；來自培養(yǎng)鍛煉，在訓練實踐活動中反復磨礪，點滴養(yǎng)成；來自傳統(tǒng)熏陶、榜樣感召和機制激勵等多種培養(yǎng)和錘煉方法。軍訓場，正是這種磨礪教育和養(yǎng)成教育的最佳平臺！
  正是因為在本次軍訓過程中有適時的教育引導、有頂真的摔打磨練、有光榮的傳統(tǒng)熏陶，才錘煉出了13級新生這支收到良好社會評價的優(yōu)良隊伍！檢察院領導的高度評價看似偶然，卻是實踐的磨礪迸發(fā)出的必然躍升！
  我們有理由相信，13級新生必將延續(xù)我校的光榮傳統(tǒng)，在提升自身綜合素質(zhì)的同時，也將為我校在社會上創(chuàng)下良好口碑！

學習知識，保家衛(wèi)國

每晚六點半，教學樓前夜訓

優(yōu)秀宿舍201
                                               （張竹君 供圖）