一走進(jìn)1372班教室,，很多人都會(huì)被分列于黑板兩邊的8個(gè)字所吸引——“入室即靜,，入座即學(xué)”,。
  “入室即靜,，入座即學(xué)”是指進(jìn)入教室,，就要安靜下來,，不要講話,；一旦落座,，立即開始學(xué)習(xí),，并保持較強(qiáng)的專注力，不走神,、不發(fā)呆,，不左顧右盼,。這一班級(jí)文化最終目標(biāo)是使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)人安、心靜,、神專,，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生自我管理意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
  作為剛剛踏入劉高職校門的新生,，在新環(huán)境下往往缺乏自我管理和自我約束力，很容易養(yǎng)成玩手機(jī),、熄燈后看網(wǎng)絡(luò)小說,、早上不起床、在校園吃游食等一系列不良習(xí)慣,。如何才能有效遏制不良習(xí)慣滋生,，一直是班主任們所思考的問題。研究表明21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣,，而90天以上的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣,。因此我們既要用真心來面對(duì)學(xué)生的問題、用愛心來感化學(xué)生心靈,，更要用耐心來改變學(xué)生的行為,。
  堅(jiān)持到底就是勝利，當(dāng)學(xué)生可以自我約束的時(shí)候,，也就是將優(yōu)秀形成習(xí)慣的時(shí)候了,。經(jīng)過兩個(gè)多月堅(jiān)持，班級(jí)愛讀書,、多讀書的學(xué)習(xí)氛圍開始形成,。
  晨讀時(shí)，來得較早的同學(xué)在入座之后即開始高聲朗讀,，后來的同學(xué)自然就會(huì)跟著高聲朗讀,，而不會(huì)隨便說笑、打鬧,，晨讀課有內(nèi)容,、有質(zhì)量、有效率,。自習(xí)課上,，大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了在教室里認(rèn)真看書、做作業(yè)的習(xí)慣,，其他同學(xué)也就會(huì)少了一些閑聊和閑事,，自習(xí)課有任務(wù)、有成果,。
  “入室即靜、入座即學(xué)”班級(jí)文化還要求同學(xué)在運(yùn)動(dòng)場要“活”，在圖書館要“富”,。除了課內(nèi)閱讀,，我班同學(xué)讀書的視野逐漸放寬，越來越多的進(jìn)入圖書館,，以豐富多彩的好書來滋養(yǎng)心靈,。我班積極創(chuàng)建書香班級(jí)，11月是我們的“讀書月”,，進(jìn)一步形成了全班共同讀書,、互相交流的良好氛圍。
  如果說讀書豐富了我們的精神世界,，那么體育鍛煉就強(qiáng)壯了我們的身體,。除了圖書館，我班同學(xué)還活躍在運(yùn)動(dòng)場,，從籃球場的拼搶投籃,，到跑道的堅(jiān)持沖刺；從羽毛球場的技術(shù)戰(zhàn)術(shù),，到跆拳道館的腳步移動(dòng),，所有體育項(xiàng)目不僅鍛煉了身體，更鍛煉了意志和思維,。
  同學(xué)們不再抱怨生活,、學(xué)習(xí)的枯燥，而是積極投入這個(gè)不斷“充電”,、“蓄電”,、“放電”的過程，“文武”兼修,、“張弛”有度,，選擇度過有意義的校園生活。