11月21日上午8點(diǎn)半,，體育部教研活動在體育館二樓會議室如期舉行,。本次教研活動主題為“學(xué)會高質(zhì)量評課”。姚曙明主任主持,。
  洪偉老師首先就體育部任課教師在本月開設(shè)的校級公開課情況進(jìn)行綜述,，對公開課中存在的問題提出了個人觀點(diǎn)。姚主任強(qiáng)調(diào)了各教研室主任要樹立“提高認(rèn)識,、加強(qiáng)管理,、注重效果”理念，評課教師務(wù)必體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實工作態(tài)度,，并闡述了嚴(yán)格按照“開課前說課,、開課后評課”程序進(jìn)行的意義。
  隨后,，聽課教師對朱寧海,、肖雪武兩位教師的校級公開課進(jìn)行了評課,，針對評課教師不能準(zhǔn)確、客觀地把握評課方法的問題,，體育部以“學(xué)會評課”為主題進(jìn)行了積極研討,。
  體育課程評課由于缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，會導(dǎo)致評課出現(xiàn)諸多問題,。比如在判斷“什么才是好課”的問題上,，體育部教師也有不同認(rèn)識，有人從組織形式上來看,，認(rèn)為整齊劃一就是好課,；有人從學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，認(rèn)為學(xué)懂了,、學(xué)會了,、學(xué)樂了就是好課；還有人認(rèn)為學(xué)生在體育課上快樂了,、流汗了就是好課,。不同判斷方式導(dǎo)致分歧。大家認(rèn)為此類問題若不有效解決,，評課教師就不能準(zhǔn)確,、客觀地把握評課方法，會對體育教學(xué)質(zhì)量的提高起到阻礙作用,。
  研討中,，還就評課經(jīng)驗差異問題、評課定位偏差問題,、評課尺度把握問題,、評課著力點(diǎn)問題等評課方法進(jìn)行了討論。
  研討還確定了今后公開課評課以主評教師（即課前先在聽課教師中確定主評人選）點(diǎn)評為主,，其余評課教師補(bǔ)充發(fā)言的評課形式,，明確了好課的基本評判標(biāo)準(zhǔn)，即：一看教學(xué)設(shè)計,，二看達(dá)成情況,。如果兩者都很好，就可以稱為好課,。缺少任何一方面都不能算是好課,。至于“好”到什么程度，一看教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新程度,；二看教師教育教學(xué)能力水平,。
  通過研討，相信體育部各位教師對體育課程評課能夠更客觀、更真實,、更具體,、更全面，也期待評課能夠給年輕教師帶來更多對體育課程教學(xué)的理解和認(rèn)識,。