常州劉國(guó)鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（公辦學(xué)校）是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體,、國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校,、江蘇省模范學(xué)校,、江蘇省文明單位,。學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展得到了華夏基金會(huì),、劉國(guó)鈞教育紀(jì)念基金會(huì)以及海內(nèi)外各界人士的支持和幫助,。原黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人江澤民,、李瑞環(huán)、李嵐清,、羅干等先后視察學(xué)校,。
　　學(xué)校創(chuàng)建于1989年，建校初期就確立并實(shí)施“綜合性,、先進(jìn)性、示范性,、開(kāi)放性并具一流水平的新型學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo),。1996年被評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，2002年經(jīng)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校復(fù)評(píng)估,，學(xué)校綜合實(shí)力在全省同類(lèi)學(xué)校中名列前茅,。2004年被確定為“國(guó)家數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”，2005年底經(jīng)江蘇省教育廳批準(zhǔn)升格為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,。2007年正式啟動(dòng)新校區(qū)建設(shè),，2010年9月,，學(xué)校整體搬遷至新校區(qū)。
　　目前,，新校區(qū)座落在常州市戚墅堰區(qū)富民路296號(hào),，占地面積340余畝，規(guī)劃建筑面積18萬(wàn)平方米,，一期建筑面積13萬(wàn)平方米,。新校區(qū)規(guī)劃充分體現(xiàn)“現(xiàn)代職教、生態(tài)校園,、人文情懷”的設(shè)計(jì)理念,，主要建筑有圖書(shū)館，基礎(chǔ)教學(xué)樓,，綜合服務(wù)樓,，機(jī)電工程、汽車(chē)工程,、信息工程,、動(dòng)畫(huà)藝術(shù)、財(cái)經(jīng)管理等教學(xué)工廠,，體育館,，師生公寓，餐飲中心等,，還建有產(chǎn)學(xué)研研發(fā)及推廣基地,、校企合作俱樂(lè)部廣場(chǎng)等。
　　學(xué)校以中等職業(yè)教育為基礎(chǔ),，五年制高等職業(yè)教育為主體,，實(shí)現(xiàn)中高職協(xié)調(diào)發(fā)展，設(shè)有“3+4”本科分段培養(yǎng)（中職+普通本科）,、五年一貫制大專(zhuān)和三年制職業(yè)中專(zhuān)等辦學(xué)模式,。學(xué)校堅(jiān)持為社會(huì)培養(yǎng)輸送高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，為高一級(jí)院校培養(yǎng)輸送合格新生,，廣大畢業(yè)生以良好的職業(yè)道德,、厚實(shí)的文化知識(shí)和較高的專(zhuān)業(yè)技能水平，深受到企事業(yè)單位和高等院校的歡迎,。目前,，在校全日制學(xué)生達(dá)5700余人，各類(lèi)業(yè)余培訓(xùn)年均達(dá)15000余人次,。適應(yīng)高職校辦學(xué)骨干師資隊(duì)伍基本形成,，教職工350余人，其中專(zhuān)任教師268人，包含首屆中國(guó)職業(yè)教育百名杰出校長(zhǎng)1人,、首屆中國(guó)職業(yè)院校教學(xué)名師1人,、市拔尖人才3人、市有突出貢獻(xiàn)高級(jí)技師1人,、市831工程中青年骨干人才1人,、市“三創(chuàng)”導(dǎo)師4人；市級(jí)以上骨干教師91人次,，占專(zhuān)任教師比例達(dá)34%,；專(zhuān)任教師中研究生或碩士學(xué)位獲得者92人，占專(zhuān)任教師34.3%,，中高級(jí)職稱(chēng)（含副教授,、教授）教師達(dá)206人（其中副高職稱(chēng)97人），占專(zhuān)任教師76.9%,，“雙師型”教師148人,，占專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教師人數(shù)的79.1%。學(xué)校下設(shè)機(jī)電工程,、信息工程（含物聯(lián)網(wǎng)）,、交通工程、經(jīng)濟(jì)管理,、藝術(shù)設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)系部,，30余個(gè)分支專(zhuān)業(yè)在辦學(xué)中日趨成熟。國(guó)家,、省市級(jí)以上的示范專(zhuān)業(yè)達(dá)9個(gè),，五年制高職教育省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)3個(gè)（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)控技術(shù),、機(jī)電一體化技術(shù)）,，品牌專(zhuān)業(yè)3個(gè)（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用,、會(huì)計(jì)）,，技能教學(xué)研究基地一個(gè)（數(shù)控技術(shù)）。學(xué)生就業(yè)率穩(wěn)定在98%以上,，對(duì)口優(yōu)質(zhì)就業(yè)率達(dá)85%以上,。
　　多年來(lái)，學(xué)校逐步總結(jié)和形成了學(xué)校文化和辦學(xué)思想的新內(nèi)涵,，即：確立永遠(yuǎn)“領(lǐng)先一步”的發(fā)展思路,，樹(shù)立“為學(xué)生創(chuàng)造價(jià)值、為教師創(chuàng)造機(jī)會(huì),、為社會(huì)創(chuàng)造效益”的辦學(xué)理念，形成“要求嚴(yán),、學(xué)風(fēng)好,、基礎(chǔ)實(shí),、技能強(qiáng)”的辦學(xué)特點(diǎn)，設(shè)置人性化模塊化的課程體系,，構(gòu)建讓學(xué)生充分選擇分流的“立交橋”式的人才培養(yǎng)模式,，創(chuàng)立“責(zé)任、奉獻(xiàn),、理性,、進(jìn)取和影響力”的教師精神，倡導(dǎo)“因?yàn)槲业拇嬖诙�讓學(xué)生感到幸運(yùn)”的師德風(fēng)尚,，踐行“為增長(zhǎng)智慧增強(qiáng)技能走進(jìn)來(lái),、為報(bào)效祖國(guó)服務(wù)人類(lèi)走出去”的校訓(xùn)，培育“自主學(xué)習(xí),、自主創(chuàng)新,、自主創(chuàng)業(yè)”的學(xué)生“新三自”能力，建立人盡其才,、物盡其用的民主化管理的體制和機(jī)制,，營(yíng)造學(xué)府文化和企業(yè)文化相交融的學(xué)校環(huán)境等。
　　近年來(lái),，校園文化建設(shè)成績(jī)斐然,。在學(xué)校發(fā)展中積淀形成的學(xué)校文化和辦學(xué)思想，特別是逐步形成的“幸運(yùn)教育”精神文化,，對(duì)凝聚人心,、展現(xiàn)學(xué)校形象、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展起到了積極作用,，在社會(huì)上產(chǎn)生了較大影響力,，吸引了廣大媒體和兄弟學(xué)校的關(guān)注與認(rèn)可，也受到了教育部魯昕副部長(zhǎng)等職教領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定,。
　　本著“現(xiàn)代職教,、生態(tài)校園、人文情懷”建設(shè)理念,，新校區(qū)建設(shè)之初,，即特別注重學(xué)校文化設(shè)計(jì)，擁有現(xiàn)代化,、專(zhuān)業(yè)化,、信息化的圖書(shū)館，人文教育基地劉國(guó)鈞紀(jì)念館,、華夏藝術(shù)館,、產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新作品館、物聯(lián)網(wǎng)體驗(yàn)館等分批建成，其它“館文化”系列也在建設(shè)之中,。
　　學(xué)�,？偨Y(jié)和提煉出的結(jié)合潞城水鄉(xiāng)“地域文化”的“校園水文化”；作為“名人文化”的“國(guó)鈞精神”,；作為“視覺(jué)文化”的校園文化軸線景觀,；作為“校企文化”代表的“教學(xué)工廠線”；“實(shí)現(xiàn)幸運(yùn)教育”的“精神文化”等劉高職校園文化特征,，極具校本特色,，社會(huì)影響力顯著，成為省內(nèi)省外學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的對(duì)象,。畫(huà)冊(cè)《雕刻時(shí)光——與老校園對(duì)話》,，系列叢書(shū)《從劉國(guó)鈞到劉國(guó)鈞高職校》,、《河脈——我的生活記錄》,、《幸運(yùn)的故事——幸運(yùn)教育的實(shí)踐探索》、《激越的樂(lè)章——校友風(fēng)采錄》,，3集文化系列片《一個(gè)新校園的文化創(chuàng)意》等“文化影響年”物化成果,，匯聚了廣大教職工的共同作品、共同記憶和共同智慧,。另有其它幾部“文化影響年”系列叢書(shū)也在編輯之中,。
　　學(xué)校開(kāi)展系列活動(dòng)營(yíng)造學(xué)生“幸運(yùn)教育，幸福成長(zhǎng)”的環(huán)境和條件,，如建設(shè)“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”,、“夢(mèng)想起航——新生入學(xué)教育周”、“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”,、“百團(tuán)（社團(tuán)）大戰(zhàn)”,、“成長(zhǎng)進(jìn)修班活動(dòng)”、“學(xué)生個(gè)人演唱會(huì)”等,，對(duì)學(xué)生在校生活產(chǎn)生較大影響,。“劉國(guó)鈞杯鋼琴邀請(qǐng)賽”、“校園游行節(jié)”,、“男生•女生節(jié)”,、“一家親”聯(lián)誼會(huì)等校園文化活動(dòng)在社會(huì)上也產(chǎn)生了很大反響。通過(guò)這樣的幸運(yùn)舞臺(tái),，劉高職校不但走出了大量的技能大賽金牌,、銀牌、銅牌選手,，且培養(yǎng)出了具有自信陽(yáng)光氣質(zhì),、文明有禮品質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特質(zhì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)人才,。
　　基于良好的社會(huì)影響，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，從2011年9月至今,，我校共接待各級(jí)來(lái)訪考察、調(diào)研,、學(xué)習(xí)200多批，來(lái)訪人數(shù)近3500人,。近幾年,，國(guó)家并省市各級(jí)媒體報(bào)道100多篇，部分以專(zhuān)版專(zhuān)題進(jìn)行了報(bào)道,。（2013年8月）