普通高考和對口高考是青年教師成長的很好平臺,，通過幾年歷練,，一批優(yōu)秀青年教師脫穎而出,，成為學校的骨干,，今起從不同視角，介紹其中幾位代表,。
  

  俞敏,，基礎部計算機專業(yè)教師。作為一名工作時間不長的青年教師,，他刻苦鉆研業(yè)務,，在對口高考教學中獨樹一幟，成績斐然,；作為班主任，他關心學生,，視學生如朋友,，用愛心贏得學生尊敬。金杯銀杯,，不如學生口碑,。看一看他曾經(jīng)的學生是怎么說的,？
  0907馬禎：難忘師恩 感懷永志
  回憶在劉國鈞三年學習的美好時光,，有許多老師令我終生難忘，但要說到感情最深,、最讓我感動的,，非俞敏老師莫屬，他陪伴了我整個三年的對口學習生涯,，幫助我圓了大學夢,。
  2009年9月，我懷著要考大學的夢想,，進了計算機專業(yè)對口高考班,，高一上學期開設了計算機應用基礎課，俞老師是任課老師,，胖胖的,，很可愛，這是他給我的第一印象,。他憑著豐富教學經(jīng)驗,，在上第一堂專業(yè)課時就給我們描繪了“大學夢”的藍圖，讓我們明確了高中三年每個時期,、每個階段要完成的目標和任務,。從他的口中我們知道了對口高考與普通高考的區(qū)別，他讓我們增強了信心,、看到了新的希望,。
  隨著時間推移,，俞老師的授課認真仔細、專業(yè)素養(yǎng)高,、和藹可親等優(yōu)秀老師的品質一一得以展現(xiàn),。
  高一下學期，我們新開設了《C程序設計》,，懷著對新課的好奇和任課老師的期待,，坐在教室，俞老師走進來了,！嘿,，以為我是失望了？那就大錯特錯了,，我滿心歡喜,。已經(jīng)教過我們一學期的俞老師，重返我們身邊,，少了磨合期,，多了一份親切感。這學期俞老師和上學期發(fā)生了一些變化,，俞老師變的比以前嚴厲多了,，精彩程度也有了質的提升。這應該是他的老本行吧,！俞老師上課非常有特色,，如上數(shù)組的時候他的圖是絕對少不了的，上程序分段的時候總結的實用方法很有效,。
  高二時,，在大家都在備戰(zhàn)會考，準備取得第一個階段成果時,，有一位徐同學,，不知是什么原因，可能是因為厭學了吧,，居然和俞老師對著干,，上課不聽，作業(yè)不好好做,，以至于這門課徐同學幾乎等于沒學,。俞老師不拋棄不放棄，苦口婆心地教育,。
  高三上學期,，徐同學覺醒了，知道了自己的目標，天天跑到俞老師辦公室請教問題,，俞老師不計前嫌,，不遺余力地給他補課，徐同學的成績突飛猛進,。和自己對著干的人,，多少是有些抵觸的，可是俞老師,，本著“老師”這兩個字的職責,，把徐同學從茫茫無邊的苦海中拉上了岸。這一學期上俞老師的課經(jīng)常要上機做實驗,，以求加深印象并且加強動手能力,，順帶提高技能水平，準備技能考試,。上機的時候,，我又發(fā)現(xiàn)俞老師的授課特點，非常的新穎獨特,，那就是講到難理解的地方，用WORD和EXCEL輔助教學,，讓我們學得快,，記得牢。當然,，還有順帶復習WORD和EXCEL的功能,。
  高三下學期很短，一開學就是緊張的技能訓練,，以應戰(zhàn)技能高考,，在這段時間里，俞老師非常非常的幸苦,，幾乎從早忙到晚,，照顧好我們之后還要再去照顧不懂事的學弟學妹們，真是幸苦啊,。技能考試結束后,，高考還有專業(yè)理論，俞老師依然不能有放松的時候,。
  俞老師很喜歡和我們交流,。不管是課業(yè)還是家長，總喜歡和我們嘮叨嘮叨,，但是我們就是在這“嘮叨”中的獲益者,。
  現(xiàn)在我上了大學，遇到了教類似課程的老師，總不自覺會拿他們和俞老師作比較,，他們有著俞老師的影子,，但又總覺得缺了些什么……
   1004周豪：潤物細無聲 幸運伴終身
  在來劉國鈞前，我經(jīng)歷了一些家庭變故,，常感到痛苦和迷茫,。俞老師幾乎在第一時間關注到了我，在周末和假期不能回家的日子里,，他帶我回家吃飯,、洗澡；在學習遇到困難時,，給我做個別輔導,；在心理有波動時，他跟我聊理想聊目標直至深夜……每每想起過往點滴,，總覺得遇見俞老師是一件幸運事,。
  記得剛入學那會兒，當時還是在老校區(qū),。第一期班會是以“感恩的心”為主題,，為一位同學募集愛心捐款。那次班會很成功,。畢竟是第一次班會,，沒有多少經(jīng)驗，我不僅做主持人還要排練節(jié)目,。是俞老師第一時間給我提出了許多建議和幫助,。第一次做主持人，有點害怕,，臺下有這么多人看著自己,，要是說錯了什么，影響肯定不好,。他對我說:用一顆平常心面對,。正是聽了他的話，我勇敢面對,看著鏡子反復練習,。為使班會更加精彩,，俞老師組織全班同學學習“感恩的心”的手語，同學們用手語來表達對這位同學的良好祝愿,。在班會中,，他帶頭捐款，在他的感召下,，大家紛紛踴躍捐款,，為不幸的同學奉獻一份愛心,。
  高二，是我學生干部生涯一個比較特殊的階段,。俞老師,，擔任我們1004班的班主任，同時也擔任0907班的C語言老師,。那時,，正是他們0907高三的時候，大家都忙著復習,，自然他作為帶高三班的老師,，必定是更加用心，在最后沖刺中,，希望能讓每個同學考出優(yōu)異成績,。每個學生都像是他的孩子，從來都是不拋棄,，不放棄,。有時候我下課去找俞老師說事情，看到他經(jīng)常守在教室里,，一群學生圍在他周圍,。下了課，他也很少回辦公室喝口水,�,？偸墙o更多時間讓同學有機會提問，并解決問題,。此外，他在給高三講課的時候,，還要處理自己班級的各項事務,但他仍不忘抽空找我談心,，他經(jīng)常教導我，作為一名學生干部,，學習上要帶好頭,，工作上更要膽大心細。
  曾經(jīng)有一段時間,，學習上出現(xiàn)了狀況,，專業(yè)課學習壓力俱增，頓時失去了方向,，感到十分迷茫,，是俞老師用他自身的學習經(jīng)歷和奮斗經(jīng)驗不斷鼓勵我和指導我，讓我重拾了信心和勇氣,。有時,，我在班級的工作過程中，會遇到一些困難或者是需要得到幫助,我都會發(fā)短信給俞老師。最令我印象深刻的是,，那天,，已經(jīng)是晚上12點多了，本以為他已睡著了,。但我還是發(fā)了短信,，結果發(fā)現(xiàn)，他竟然還沒有睡,！原來是在準備給高考班第二天的復習內(nèi)容,！他真的很忙，但他并不覺得累,，我看到的總是他發(fā)自內(nèi)心為高三同學取得的優(yōu)異成績而開心的笑容,。
  相處三年之久，他從不會因為工作忙碌而抱怨,。他樂于為學生,、為系部、為學校作貢獻,。記得高三那會兒,，放學后，我跟著他去檢查各班級衛(wèi)生,、安全情況,。他讓我?guī)�上本子和筆，每經(jīng)過一個班級他都會認真檢查是否存在安全隱患,，要是有不足的地方,，他都要求我詳細記錄某班級什么地方?jīng)]有做到位，自己還親力親為,，比如說,，一些班級的窗戶沒有鎖上，飲水機的插頭沒有拔,，他看到后,，總是第一時間消滅這些細微的安全隱患。完后,，他及時和系部主任反映情況,。正是他的這股踏實細心、一絲不茍的“正能量”作風在默默影響著我,。
  現(xiàn)在我進入了大學,，大學的學習及生活環(huán)境和高中不太一樣，很少有與班主任見面溝通的機會,。但是高中三年俞老師教會我的一切,，讓我受益終生,。我想我是幸運的，因為我有機會遇見了讓我學會感恩,、學會堅強,、學會自信的俞老師！