關(guān)于“課堂45分鐘”的駕馭,，是每個(gè)老師一直思考的話題。圍繞如何提高45分鐘的意義,，交通工程系教師展開了第三次沙龍活動(dòng),。
  馮松老師認(rèn)為,，一堂好課應(yīng)該是能讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且會(huì)學(xué)的課，在制定每一堂課的教學(xué)目標(biāo)時(shí),，必須考慮這樣一堂課能否使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)本領(lǐng),，具體有5個(gè)要素：目標(biāo)讓學(xué)生清楚，過程讓學(xué)生經(jīng)歷,，結(jié)論讓學(xué)生得出,，規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，收獲讓學(xué)生交流,。
  “教無定法,，貴在得法”，馮老師的理念是“設(shè)計(jì),、晨會(huì),、感知、合作”,。首先是嘗試改變上課模式,，引入企業(yè)文化并激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)。課前安排晨會(huì)的目的不是簡(jiǎn)單模仿企業(yè)的形式,，而是以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,；課中讓學(xué)生親身感知汽車結(jié)構(gòu)組成、故障現(xiàn)象等,；同時(shí)在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),；并同時(shí)注意把德育滲透貫穿在教育教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié),，特別是要注重對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。
  老師們對(duì)馮老師提出的觀點(diǎn)表示認(rèn)同,，紛紛結(jié)合從教多年的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談了自己的想法,。青年教師提出改變課堂形式，營(yíng)造一種職業(yè)教學(xué)的氛圍,，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名師們提倡改變教學(xué)中灌輸式的困境，引導(dǎo)學(xué)生做課堂的主體,，培養(yǎng)學(xué)生角色感,。
  大家一致認(rèn)為，一堂真正好課堂,，不僅是讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，更在于激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí),、搜索資源,、總結(jié)提升的能力，讓學(xué)生意識(shí)到不是家長(zhǎng)老師要我學(xué),，是我要學(xué),，從而成為課堂主角,。
  不同專業(yè)學(xué)科,、不同行業(yè)領(lǐng)域的老師們相聚于系部沙龍，集思廣益,。智慧的碰撞,，讓這場(chǎng)頭腦風(fēng)暴顯得意義非凡。這樣的形式讓大家得到了“世界咖啡法”的初步體驗(yàn),。