一次班會(huì)課，班主任曾經(jīng)給我們講過這樣一個(gè)情景故事：
  一天中午，兩個(gè)老師吃完飯有說有笑地往辦公室走，路上碰到兩個(gè)女生，其中A女生很禮貌的叫了一聲：“老師好！”，而B女生一聲不吭地從旁邊側(cè)目走過。等老師走遠(yuǎn)一點(diǎn)時(shí)，B女生埋怨A女生說：“那個(gè)老師又不認(rèn)識(shí)你，干嘛叫他啊！”
  講完這個(gè)故事，立即引起同學(xué)們的諸多議論。有的同學(xué)說：“就是啊，不認(rèn)識(shí)，為什么要打招呼呢？” 有的同學(xué)說：“打一聲招呼又沒什么！”有的同學(xué)接著說：“就是啊，舌頭打一滾，又不折本！”……同學(xué)們七嘴八舌的議論著，最后，班主任說，說穿了，打招呼，就是“舌頭打一滾，又不折本！”的事，一次不認(rèn)識(shí)，兩次呢？?jī)纱尾徽J(rèn)識(shí)，三次呢？……次數(shù)多了，就增進(jìn)了雙方的了解，師生之間說不定也就成了朋友呢。有禮貌的打招呼，是人與人之間溝通交流的一種方式，是人與人之間進(jìn)行信息交流的必要手段，每一個(gè)社會(huì)人都離不開溝通交流，那就讓我們從學(xué)會(huì)打招呼開始吧！
　　這個(gè)情境故事給我的印象很深，至今記憶猶新！是啊，文明禮儀是人類為維持社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)而要求人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成的，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來的。對(duì)個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。
  大千世界，蕓蕓眾生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時(shí)甚至失禮失態(tài)，一句“對(duì)不起” 就能使怨氣煙消云散，反之，可能會(huì)造成意想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。不過是一句“對(duì)不起”而已，有的人卻為了面子不愿說出口。所以，禍端往往就是這么產(chǎn)生的。在人際交往中，學(xué)會(huì)道歉，是我們從小學(xué)做人很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)，我們要學(xué)會(huì)說“對(duì)不起”，力爭(zhēng)做個(gè)文明青少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個(gè)人的修養(yǎng)，而且影響到整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。而文明禮儀最重要的是養(yǎng)成習(xí)慣。如果只是偶然在見到老師、家長(zhǎng)的時(shí)候才想起來打個(gè)招呼，問聲好，那樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要在見到每個(gè)老師的時(shí)候都主動(dòng)打招呼，才是成功的做好了文明禮儀。
　　個(gè)人禮儀是其他一切禮儀的基礎(chǔ)，是一個(gè)人容光煥發(fā)、儀表、言談、行為舉止的綜合體現(xiàn)，是個(gè)人性格、品質(zhì)、情趣、素質(zhì)、精神世界和生活習(xí)慣的外在表現(xiàn)。總的規(guī)范為：整潔清爽、端莊大方。在交談的時(shí)候，態(tài)度要誠(chéng)懇,表情自然大方，語氣親切，表達(dá)得體，談話時(shí)不可用手指指人，做手勢(shì)動(dòng)作幅度到位，談話者應(yīng)保持適當(dāng)?shù)木嚯x。對(duì)長(zhǎng)輩、師長(zhǎng)說話得尊重。對(duì)下級(jí)晚輩要平易近人。
　　希望我們每個(gè)國(guó)鈞學(xué)子都能領(lǐng)悟到文明與禮儀的重要性，如果每個(gè)人都能做到這些，那么校園將會(huì)更和諧，世界也將會(huì)更美好，我們生活的世界也會(huì)變得更加和諧美好。