我們的數(shù)學(xué)老師長得不高,，但很強(qiáng)壯,。尤其是腿部肌肉，鼓鼓的,，像極了一名體育老師,。他叫孫成,，他說：你們可以喊我“成哥”。
  數(shù)學(xué)底子不是很好的我們,，看到這樣一位數(shù)學(xué)老師,，心里不免咯噔了一下，心想：他不會把數(shù)學(xué)教成體育那樣吧,？事實(shí)證明我們想錯(cuò)了,！他人粗心卻很細(xì)，知識點(diǎn)講得很細(xì)致,，特別是重點(diǎn)難點(diǎn)的地方,，他都不厭其煩，一遍遍講解示范,，直到每個(gè)人都聽明白為止,。他的板書也很到位，一筆一劃，工工整整,，知識點(diǎn)一目了然,。
  同時(shí)，成哥也是一個(gè)特別幽默的人,。當(dāng)我們做錯(cuò)題或是始終沒有解題思路時(shí),，課堂氣氛一度陷入尷尬沉悶。這時(shí),，他沒有無奈得責(zé)備,，也沒有厭煩得放棄，而是會用一兩句玩笑話,，來調(diào)節(jié)氣氛,，使大家又充滿活力，積極投入到思考解題的戰(zhàn)斗中,。
  成哥的課是隨意,，因?yàn)樗�所舉的案例都是信手捏來，有時(shí)是時(shí)下的熱點(diǎn),，有時(shí)是班級目前正在進(jìn)行的活動(dòng),，有時(shí)還可能是某個(gè)學(xué)生的名字……但這些隨性的、看似無關(guān)數(shù)學(xué)的東西,，總能被他繞回到數(shù)學(xué)主題上,，讓我們聽得津津有味的同時(shí)會突然恍然大悟，解除數(shù)學(xué)課乏味的同時(shí)也讓我們收獲了知識,，可謂兩全其美,。
  希望成哥能活力持續(xù)，也希望我們?nèi)�班能在他的帶領(lǐng)下,，打破藝術(shù)生學(xué)不好數(shù)學(xué)的魔咒,。Fighting！