交通工程系日前邀組織人事處周虹處長(zhǎng)為該系全體教師帶來(lái)一場(chǎng)別開(kāi)生面的職業(yè)生涯規(guī)劃講座。
  講座從教師職業(yè)“幸福感”談起，認(rèn)為想要獲得幸福得從自身做起。首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注自身專業(yè)成長(zhǎng)，真正激發(fā)熱情與責(zé)任感。她通過(guò)一張?jiān)攲?shí)表格，從成長(zhǎng)階段、工作年限、評(píng)優(yōu)平臺(tái)、職稱評(píng)審、成長(zhǎng)速度、成長(zhǎng)特點(diǎn)等方面對(duì)教師職業(yè)生涯發(fā)展作了生動(dòng)闡釋，將教師成長(zhǎng)比作植物的生長(zhǎng)，從“破土”、“萌芽”、“綻放”發(fā)展至“成蔭”、“參天”的過(guò)程，令人印象深刻。
  周處長(zhǎng)結(jié)合交通工程系文化課許杭建老師、專業(yè)課梅榮娣老師的成長(zhǎng)案例，對(duì)未來(lái)成長(zhǎng)階梯提出了合理建議，進(jìn)一步說(shuō)明“志學(xué)—得術(shù)—成藝—悟道”的專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程。建議教師們應(yīng)及早對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)做出規(guī)劃，積極行動(dòng)、不斷積累、及時(shí)思考，通過(guò)不懈努力并借助校內(nèi)外發(fā)展平臺(tái)提升自己。
  她強(qiáng)調(diào)說(shuō)，教師幸福感不僅來(lái)自專業(yè)成長(zhǎng)，更離不開(kāi)心靈成長(zhǎng)。如果說(shuō)專業(yè)成長(zhǎng)是“成物”的遞升過(guò)程，那么心靈成長(zhǎng)是“成己”的過(guò)程，只有兩者和諧統(tǒng)一，才能獲得真正和持續(xù)的“幸福感”。
  周處長(zhǎng)的講座讓大家陷入對(duì)職業(yè)發(fā)展的思考。深感在今后要將感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升為理性的教學(xué)理論，要將能力提升與內(nèi)心修煉結(jié)合起來(lái)。老師們表態(tài)，將盡快構(gòu)建自己成長(zhǎng)的框架，有深度、有高度、有亮度，不懈怠、不放棄，積極行動(dòng)，成為追求成就的快樂(lè)人。