“滿滿的學(xué)生，滿滿的愛”，劉國(guó)鈞高職校由“校長(zhǎng)領(lǐng)銜”的諸般活動(dòng)，傳遞出一種實(shí)實(shí)在在的人文關(guān)懷。

　　“校長(zhǎng)禮儀崗”：晨露曦光中的校長(zhǎng)問候

　　“校長(zhǎng)禮儀崗”是劉國(guó)鈞高職校幾任校長(zhǎng)多年堅(jiān)持的老傳統(tǒng)。

　　清晨，踏著朝陽，劉高職學(xué)子滿懷憧憬進(jìn)入校園，迎接他們的正是等候多時(shí)的校長(zhǎng)。一句“同學(xué)，早上好！”便讓他們?nèi)玢宕猴L(fēng)，給他們以力量，開始嶄新的一天。此刻的校長(zhǎng)，不再有想像中的嚴(yán)肅，而是一位和藹可親的長(zhǎng)者。

　　在信息工程系2011級(jí)老生夏莉的印象中，校長(zhǎng)們的這些舉動(dòng)，感覺很溫馨。她告訴記者，自己在校已有4年，經(jīng)歷過的兩任校長(zhǎng)都是如此。之前的王校長(zhǎng)遇見同學(xué)，總是主動(dòng)與大家打招呼，同學(xué)們還挺羞澀。同樣，在大家口中相傳的是現(xiàn)任劉校長(zhǎng)的一個(gè)不經(jīng)意舉動(dòng)——每次劉校長(zhǎng)問候同學(xué)‘早上好’的時(shí)候，他都對(duì)學(xué)生們鞠一躬。“有一種被師長(zhǎng)們尊重的感覺。”她說。

　　校長(zhǎng)們打破了“高高在上”的傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)者形象，用自身行動(dòng)詮釋禮儀，以禮儀示范尊重。在校辦主任齊繼權(quán)看來，做到這一點(diǎn)真的不容易，履行“校長(zhǎng)禮儀崗”，每天在書記、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)5位校領(lǐng)導(dǎo)中間輪換，“他們要起早，從市區(qū)一路趕來。”  

　　“有一種管理叫尊重，在尊重學(xué)生的前提下實(shí)現(xiàn)有效管理。”學(xué)工處長(zhǎng)戴衛(wèi)銀介紹，履行“校長(zhǎng)禮儀崗”，校領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范、主動(dòng)微笑、問候致意，就是要讓學(xué)生的幸福感從早晨的大門口開始。“教育，是一種慢的藝術(shù)，是需要用心、用情的藝術(shù)，校領(lǐng)導(dǎo)尚且如此努力，我們也一刻不敢怠慢。”

  “校長(zhǎng)接待日”：校長(zhǎng)您好，我有話要說

　　有件事，讓很多新生覺得新鮮，津津樂道。

　　第一學(xué)期剛?cè)雽W(xué)不久，他們便在報(bào)告廳參加了由校長(zhǎng)主持的“接待日”活動(dòng)。各系近百位新生代表濟(jì)濟(jì)一堂，活動(dòng)中，他們就校園生活、技能學(xué)習(xí)、宿舍管理、社團(tuán)開展、食堂衛(wèi)生及菜價(jià)、就業(yè)等最關(guān)心的話題和校領(lǐng)導(dǎo)溝通。校長(zhǎng)有問必答，始終平和地面對(duì)每一位同學(xué)，一些具體事宜則由教務(wù)、學(xué)工、后勤、財(cái)務(wù)等職能部門的處長(zhǎng)們補(bǔ)充回答。

　　每周二中午的“校領(lǐng)導(dǎo)接待日”，如今已成為一項(xiàng)固定制度，成為學(xué)校了解學(xué)生需求、服務(wù)學(xué)子的一個(gè)重要舉措。這不僅顯示出學(xué)校對(duì)待問題的態(tài)度、解決問題的決心，更體現(xiàn)了學(xué)校民主管理、科學(xué)管理，為師生辦好事、辦實(shí)事的服務(wù)精神。學(xué)生反映的意見、建議，每次會(huì)后都被整理，經(jīng)校長(zhǎng)室審批，責(zé)成相關(guān)部門解決，并向校長(zhǎng)室反饋。

　　一位新生在投給校園網(wǎng)的文章中寫道，“劉校長(zhǎng)的話語如此溫暖，把他長(zhǎng)者的那份關(guān)愛，傳達(dá)給了我們每個(gè)人，他犧牲午間休息，他的責(zé)任和態(tài)度深深感動(dòng)了我，我真切感受到了學(xué)校對(duì)學(xué)生的無比關(guān)心。”

  “校長(zhǎng)午餐會(huì)”：與學(xué)生零距離的“家宴”

　　“是真的嗎？老師你沒搞錯(cuò)吧！”

　　“沒錯(cuò)，就是你。”

　　聽班主任說要與校長(zhǎng)“共進(jìn)午餐”，藝術(shù)設(shè)計(jì)系1443班葉欣悅同學(xué)很是緊張。“我就像個(gè)犯了錯(cuò)的小學(xué)生，低頭趕緊找位置坐，手心里冒汗，呼吸也不順暢了。‘不要緊張’，聲音溫和，我抬頭一看，校長(zhǎng)正滿臉微笑地看向我。”葉欣悅回憶說。

　　剛開始，學(xué)生們一般都會(huì)有點(diǎn)拘謹(jǐn)，感覺與校領(lǐng)導(dǎo)同坐一張桌，不知該怎么說話。對(duì)話通常從家常開始。“家里有什么人？”當(dāng)?shù)弥�一位同學(xué)老家在重慶，校長(zhǎng)便囑咐她要經(jīng)常回家看看爺爺奶奶。而當(dāng)一位同學(xué)告訴校長(zhǎng)家是溧陽某個(gè)地方，他便立刻回應(yīng)：“我去過那，真的很美。”聽到贊美家鄉(xiāng)，同學(xué)便立刻感到自豪。

　　最初緊張的學(xué)生們逐漸放松下來，開始七嘴八舌地聊開了，一個(gè)個(gè)敞開心扉，講述學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，以及對(duì)學(xué)校管理工作的建議。

　　兩次參加過活動(dòng)的學(xué)生干部羌銘評(píng)價(jià)：“沒有大道理，通俗易懂，非常接地氣。”管理者從中得到的“一手信息”，也讓學(xué)校找到管理上存在的不足，了解到學(xué)生當(dāng)前的狀態(tài)。

　　多次陪同校長(zhǎng)參加活動(dòng)的學(xué)工處長(zhǎng)戴衛(wèi)銀很感動(dòng)：“校長(zhǎng)自備便飯，委托食堂代辦，每次他都要自掏腰包200元。”

  本學(xué)年，學(xué)校開始實(shí)施“職能部門為學(xué)生辦實(shí)事”項(xiàng)目。學(xué)校12個(gè)職能部門為學(xué)生提供20個(gè)辦實(shí)事項(xiàng)目，包括“如何成為企業(yè)歡迎的人”、“繼續(xù)升學(xué)政策解讀”、“論文寫作指導(dǎo)”、“學(xué)生銀行卡激活業(yè)務(wù)”、“人文素養(yǎng)講座”、“168愛生行動(dòng)”等。它們，將涉及學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面。

　　有人說，在劉國(guó)鈞高職校做一個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)真的不容易，該校多位領(lǐng)導(dǎo)則表示，他們?cè)敢庥米约旱摹安蝗菀住保瑸閷W(xué)生們鋪出一條路，讓這些青年人踏上社會(huì)時(shí)少一些彎路曲折而多一些“容易”。錢月航 尤佳 皇甫大歡

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