青年教師是推動學(xué)校事業(yè)發(fā)展，積極踐行“強(qiáng)學(xué)校 創(chuàng)示范 再升格”規(guī)劃的先鋒力量,。繼去年9月4日,，校園網(wǎng)刊出《劉維儉校長給青年教師的幾點建議》之后，在全校青年教師中引起強(qiáng)烈反響,。近日,，校園網(wǎng)又刊出了續(xù)篇。各系部團(tuán)總支進(jìn)一步在青年教師中組織開展了學(xué)習(xí),、討論,。經(jīng)各系部團(tuán)總支推薦，現(xiàn)節(jié)選部分學(xué)習(xí)心得體會,，以饗讀者,。
  機(jī)電工程系：劉曼——教學(xué)有法、教無定法,、貴在得法
  教會學(xué)生知識固然很重要,，但是教會他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)知識更重要。不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格,、不同的個性特點,，有的老師思辨能力很強(qiáng)，善于調(diào)動學(xué)生提出問題,，給學(xué)生質(zhì)疑,、思考的天空；有的老師語言生動幽默,，能夠深入淺出,、引經(jīng)據(jù)典、旁征博引,，讓學(xué)生在輕松快樂中學(xué)懂,、學(xué)會。假如都用同一種模式來要求的話,，勢必抹殺了個性,，學(xué)生也會學(xué)得索然無味。所以我們作為老師更重要的是根據(jù)學(xué)生情況來合理地使用,、選擇適用于學(xué)生的方法,。
  教學(xué)有法,，指的是教學(xué)活動是有著一定的規(guī)律可循的，有著一定的法則和模式,，有著一定的基本方法,。教無定法，指的是教學(xué)的模式,、方法,、技能等不是機(jī)械的、教條的,，而是靈活多變的,，富有個性、充滿靈性的,。貴在得法是我們教育教學(xué)活動的靈魂,。“貴在得法指的是教師將各種教學(xué)方法,、手段,、技巧等恰如其分、靈活巧妙地應(yīng)用于具體的教學(xué)情景中”,。變無法為有法,，需要我們付出艱苦的勞動，使有法為無定法,，需要我們拋灑辛勤的汗水,。化有定法為新法,，更需要我們嘔心瀝血,、鞠躬盡瘁，至此方能達(dá)到循法而不拘泥于定法,。
  藝術(shù)設(shè)計系：周希茜——做善于思考,、提升能力的“教育脊梁”
  一名優(yōu)秀的教師應(yīng)做到善于思考、提升能力,。真正成功的教師,，要先從自我出發(fā)，成為一個自信樂觀,、耐心包容的人,，以此作為學(xué)生的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生向教師學(xué)習(xí),，讓學(xué)生也擁有這樣的品德,。在能力上,，團(tuán)隊合作,、專業(yè)建設(shè),、科學(xué)研究、教學(xué)風(fēng)格,、班級管理,、自我成長都是非常重要的方面，需要青年教師全面發(fā)展,，不斷學(xué)習(xí),，不斷磨練，主動向團(tuán)隊中有經(jīng)驗的教師取長補(bǔ)短,，來提升專業(yè)知識,、教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建良好的師生關(guān)系,，制定個人發(fā)展規(guī)劃以達(dá)到自我成長的目的,。
  青年教師同時也需要擁有教育情懷和良好的心理素質(zhì)，做“社會的良心”“教育的脊梁”,，對教育事業(yè)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，積極樂觀,，堅強(qiáng)自信,，用愛去對待身邊每一個人。作為一名教師,，在教學(xué)上更重要的是怎么教,、如何教的好，因此取得良好教學(xué)成果的有效途徑,，就是認(rèn)真研究適合自己,、適合學(xué)生的教學(xué)方法，并且要從自己做起,，尊重學(xué)生關(guān)心學(xué)生,，用足夠的耐心和愛心與學(xué)生愉快相處。師生之間若能友愛友善,，相信無論在教學(xué)上還是生活上,，教師和學(xué)生都能從中獲得收獲。
  信息（物聯(lián)網(wǎng)）工程系：巢海遠(yuǎn)——團(tuán)隊合作 發(fā)展共贏
  作為一名新教師,，剛剛走上教學(xué)工作崗位的我身上依舊洋溢著學(xué)生的氣息,，從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變過程中，需要在工作實踐中時刻有意識的注重提升這些能力,。走上工作崗位不足兩月,，結(jié)合自己在學(xué)校實際工作中的所見、所聞,、所得,，談?wù)劻�種能力中關(guān)于團(tuán)隊合作能力的親身感悟,。
  目前，我主要的工作有兩項：課程教學(xué)和技能集訓(xùn),。這兩項工作使我對工作后的團(tuán)隊合作能力有很深的體會,。第一，教學(xué)中的團(tuán)隊合作,。由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，系領(lǐng)導(dǎo)和教研室老師隨堂聽課反饋后，指出我在課堂的教學(xué)中語速快,，口頭禪多,，節(jié)奏緊，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)組織亂等一系列問題,。面對暴露出的問題,，教學(xué)師傅殷老師給了我很大的幫助，從寫教案,、備課入手,，讓我學(xué)會了如何有效的組織和管理課堂，為盡快站穩(wěn)講臺打下了堅實的基礎(chǔ),。第二,，集訓(xùn)中的團(tuán)隊合作。技能集訓(xùn)是一項團(tuán)隊工作,，不僅學(xué)生會承擔(dān)不同的訓(xùn)練任務(wù),，教師也會承擔(dān)不同的指導(dǎo)任務(wù)。我們的項目是一種涉及軟硬件,、橫跨不同平臺的應(yīng)用系統(tǒng),，其中涉及很多跨學(xué)科的知識和技能。我們教練組的老師各有分工,，從宏觀計劃,、日常管理、訓(xùn)練內(nèi)容（具體到理論指導(dǎo)和實踐操作）等都有明確分工,。這些協(xié)調(diào)合作使我們在訓(xùn)練過程中,，更加科學(xué)的穩(wěn)步推進(jìn)。
  結(jié)合劉校長的講話和我自己的親身體會,，深刻認(rèn)識到只有團(tuán)隊合作,，方能發(fā)展共贏�,！霸谝黄鸸ぷ魇蔷壏�,，必要時為他人、為團(tuán)隊做出一點犧牲也是一種收獲,�,！蔽蚁Ｍ�自己能夠融入到不同的團(tuán)隊中去,，提升自己的各種能力，努力成為一名具有良好教師素養(yǎng)和職業(yè)能力的青年教師,。
  經(jīng)濟(jì)管理系：施佳麗——做一名富有教育情懷的優(yōu)秀教師
  在畢業(yè)擇業(yè)的時候,，我曾想過很多條職業(yè)道路,，例如去企業(yè),、去事務(wù)所、去銀行等,，但我最終還是選擇了教師這一個職業(yè),。當(dāng)然，最終的職業(yè)選擇是很多因素的結(jié)果,，但這些因素里最重要的一點就是我對這個崗位的熱愛,。只有熱愛自己的職業(yè)，才能從工作中找到樂趣,，才能用心地工作,。作為一名老師，我愛我的職業(yè),，愛我的學(xué)生,，也愛我的學(xué)校，我也會繼續(xù)保持自己現(xiàn)在這種心態(tài),，成為一名富有教育情懷的教師,。
  任何一種教學(xué)方法都不是萬能的，都有其優(yōu)點和局限性,。一個半月的課堂教學(xué)經(jīng)驗告訴我,，教學(xué)的對象是學(xué)生，在備課過程中要以學(xué)生的角度出發(fā),，這樣才能更好地講授知識點,。由于自己的教學(xué)經(jīng)驗少，對教法的了解不深,，因此,，需要虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課,，從他們的課堂中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教法,。學(xué)生的成長是個漫長的過程。在教學(xué)過程中,，會發(fā)現(xiàn)上次課講的知識點,，這節(jié)課他們又忘記了。面對這些情況,，首先要調(diào)整自己的情緒,，尊重學(xué)生,，然后耐心地引導(dǎo)學(xué)生。上帝在關(guān)上門的同時會給你打開一扇窗,。很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不是很出色,，但是在其他方面可能有特長。因此,，面對學(xué)生,，要有耐心，要積極地鼓勵學(xué)生,，提高學(xué)生自信心,。
  正所謂“活到老，學(xué)到老”,。對于教師而言,，只有掌握更廣泛更全面地知識，才能更好地進(jìn)行教學(xué),，成為一名優(yōu)秀的教師,。
  作為一名新教師，我會牢記劉校長的教誨,，我會繼續(xù)學(xué)校相關(guān)知識,，考取相關(guān)證書，提高自己的專業(yè)能力,。最后,，再次感謝劉校長對青年教師的關(guān)懷。