上周二下午,，我系學(xué)生前往圖書(shū)館第一閱覽室，聆聽(tīng)李鳴樓老師的“中國(guó)十大傳世名畫(huà)《洛神賦圖》賞析”的講座,。講座中,，李老師剖析經(jīng)典、旁征博引,、娓娓道來(lái)，讓我們充分認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)的魅力與激情,，體會(huì)到了藝術(shù)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深,。
  整個(gè)講座給我留下最深刻印象的，當(dāng)數(shù)李老師對(duì)《洛神賦圖》的賞析,。他提到詩(shī)人曹植與洛神相逢,，由相知到相戀，無(wú)奈人與神的愛(ài)情美好卻無(wú)望,，于是洛神無(wú)奈得傷心離去,，而詩(shī)人曹植則把所有的情感訴之于文字，寫(xiě)下了《洛神賦》這首詩(shī),。后來(lái),，天才畫(huà)家顧愷之發(fā)現(xiàn)了這首詩(shī)，為之動(dòng)容,，于是用畫(huà)筆把曹植的這段文字繪成了《洛神賦圖》,。畫(huà)中的曹植帶著隨從，在洛水之濱凝神悵望,，仿佛見(jiàn)到或是在盼望著思念已久的洛神,。濃濃的情感溢于卷面，令人感動(dòng),。此卷一出,，無(wú)人再敢繪這幅圖，這使得《洛神賦圖》成為千百年來(lái)中國(guó)歷史上最具有影響力的名著和最為人世所傳頌的名畫(huà),。李老師的解讀,，加深了我們對(duì)畫(huà)的理解，提升了我們對(duì)于藝術(shù)的好感度,，更教會(huì)了我們看待藝術(shù),、賞析藝術(shù)的方法。
  物質(zhì)的東西帶給人的愉悅是短暫而淺層的,，而精神的陶冶帶來(lái)的愉悅卻是長(zhǎng)久而深層次的,。短暫的很快會(huì)被遺忘,，而長(zhǎng)久的卻能終身受益。藝術(shù)的鑒賞,，猶如寶藏探秘的過(guò)程,，愈是深入，越能驚喜不斷,。作為藝術(shù)生的我們應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)領(lǐng)悟,，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味藝術(shù)的魅力,。