課堂上的她：幽默博學(xué),，“最愛的任課老師”

　　“德育老師是一個三十多歲的女老師,，她打扮不花哨，穿著很簡單,，但就是這樣一個簡樸的老師吸引了我,。她語言幽默，總是把我們逗得哈哈大笑,，她會夾雜一些方言和時下流行的俏皮話,，可愛極了�,！�
“她提出各種問題引發(fā)我們思考,，讓我們對未來生活充滿憧憬；她讓我們算可以奮斗的時間,，讓我們體會到了時間的緊迫,，要抓緊時間去實現(xiàn)自己的夢想�,！�
　　學(xué)生口中這位質(zhì)樸內(nèi)秀的老師就是經(jīng)濟管理系邵敏霞老師,。她被譽為“最愛的任課老師”，學(xué)生評價上她的課是一種享受,，“她總能將書本知識和現(xiàn)實狀況完美結(jié)合,，因此常讓人聽得入神,。并且在對一個問題的看法上,，她是開明的，問題的答案是開放的,、多元的,，我們在思維碰撞的同時還能聽到她獨特的見解，感覺很充實,�,！�
　　如果說，作為老師,，總能找到別樣的幸福感,；那么,，毫無疑問，這種幸福感多來自學(xué)生們的認可,。

辦公室的她：執(zhí)著做事,，科研一把手

　　課堂教學(xué)上的運用自如離不開邵敏霞老師日常科研探究的點滴努力,。今年三月份剛剛通過副教授評選的邵老師,，私下里話不多，但工作認真踏實,，在教學(xué)上特別愛鉆研,，積極探索教學(xué)改革，成果顯著：
　　2011年12月獲常州市職業(yè)學(xué)校德育課教案評比一等獎,、2012年3月獲常州市職業(yè)學(xué)校兩課評比德育組研究課,、2014年6月獲常州市職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課兩課評比一等獎，省兩課評比研究課……
　　邵老師為人低調(diào),，面對教學(xué)上的榮譽,，她總是一笑而過，并未把這些視為是研究的重點,，而是將其視為自己教學(xué)實踐的又一次研究和嘗試,，她因此也成為了同事口中的“科研一把手”。為了能夠更高效,、更得法地教學(xué),，邵老師不斷在課題研究和論文撰寫上做出新的嘗試和努力，使自己具備廣闊的科研視野,。
　　她主持的市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《高職德育課活動化教學(xué)的實踐研究》,，以及市第十屆社會科學(xué)研究課題《加強青年學(xué)生社會主義核心價值觀教育的有效途徑探究》，對職業(yè)院校德育課教改具有很強的現(xiàn)實指導(dǎo)意義和較好的推廣價值,；她寫的論文《論青年群體中國特色社會主義義核心價值觀的培育與踐行》,、《人本視閾下的職業(yè)院校思想政治教育研究》等，發(fā)表于各級學(xué)報和省級刊物,，對德育活動,、德育課堂、德育課改,，提出了新思路,。
　　她還主持校級優(yōu)秀課程《職業(yè)道德與法律》課程，每年指導(dǎo)學(xué)生撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計,，多次獲全國和省“文明風(fēng)采”大賽一,、二等獎。

班級里的她：溫暖如春，“陽光班主任”

　　“閱,、躍,、越、悅”這四字是邵敏霞老師所帶班級的班訓(xùn),，也是班級精神的有力詮釋,。在班主任工作中，邵老師做足了這個“YUE文化”：用對讀書的熱愛,，對生活參與的踴躍,，對學(xué)習(xí)競爭的勇氣，對學(xué)習(xí)生活的自信,，成就快樂一班,、自信一班！面對班級管理中出現(xiàn)的種種問題,，面對班級里形形色色的可能,，邵老師用充滿感召和親和的個人魅力征服了“90后”。
　　曾經(jīng)的留級生小Y,，邵老師用愛和信任,，靜待他從不是“簡單之輩”變成積極遵守紀(jì)律、細心工作主動,、專業(yè)成績優(yōu)秀的副班長,。小Y 在周記中寫下這段話，“老師,，您沒有用有色的眼睛來看待我這個留級生,。在以前的班級，我因為一時義氣打架而受了處分,，老師嚴(yán)厲的批評和父母的責(zé)打,，讓我自暴自棄，無心學(xué)習(xí),，覺得一切沒意思,。到了新的班級，我想拋開原來的一切,，重新開始,，感謝老師給予的鼓勵和幫助�,！�
　　這樣的例子班級里有很多,，因為邵老師把德育視為學(xué)生成長的沃土,，她把學(xué)生的成長比作一盆刺槐,，由種子到嫩苗，再到長出綠葉，再到開出漂亮的花來,，這中間需要師者施肥,、培土、澆水,、驅(qū)蟲,，除此外，必不可少的就是靜靜的等待了,。
她用溫暖如春地教育方式,，引領(lǐng)、喚醒,、呵護學(xué)生的心靈,，用一種慢的、悠閑的心境,，但卻是邁著理性,、堅定的步伐，用點滴的努力匯成有效教育,、幸福教育,，成為學(xué)生口中的“陽光班主任”。

　　邵老師工作12年,，不管是老師,、同事、班主任,，哪一個角色都干得有聲有色,，她“敏而好學(xué)”，展現(xiàn)了“80后”教師的“師者風(fēng)范”,。