春暖花開，香澤校園。我們踏著歡愉的腳步，探尋悄然而至的春天。教學(xué)樓的墻邊，幾株梅花依然香氣四溢，雖已不是冬天，但它們?nèi)砸宰顭崆榈淖藨B(tài)迎接春天的到來(lái)。
  上幾階樓梯穿過(guò)連廊，幾株櫻花樹出現(xiàn)在眼前。黝黑的枝干上淡粉色的小花苞正在努力生長(zhǎng)。零星地點(diǎn)綴著曾經(jīng)光禿禿的樹干，似夜空中閃爍的明星。
  操場(chǎng)四周栽著常青的樹木和十余株海棠，有些還是嫩綠的花苞像琳瑯的玉石；有些只開了一點(diǎn)兒，宛如一位猶抱琵琶半遮面的佳人；而那完全開出來(lái)的，似五線譜上跳動(dòng)的音符，春風(fēng)吹過(guò)就能奏出一曲絕妙的交響樂(lè)。
  一年之計(jì)在于春，我們也正值花季。應(yīng)當(dāng)擁有梅花那般的堅(jiān)毅，持之以恒的完成自己的使命。應(yīng)當(dāng)擁有櫻花般的勇氣，哪怕自己再如何的渺小微茫，也可以為班級(jí)、為學(xué)校增添屬于自己的色彩。應(yīng)當(dāng)擁有海棠的熱情，它們?cè)谥︻^爭(zhēng)奇斗艷，我們?cè)诟?jìng)技場(chǎng)上各展所長(zhǎng)。
  我們也應(yīng)該努力地開放，讓筆墨書香從心間流露，讓扎實(shí)的技能編織五彩的華裳。
  正值青春年華的我們，更該牢牢把握，讓書香花香溢滿校園，讓大家聽到花開的聲音。