今天周四，我們語(yǔ)文課上學(xué)了一篇新文章——《五月的鮮花》,它是一篇音樂(lè)評(píng)論.在這篇章中作者沒(méi)有就歌曲本身做專(zhuān)業(yè)的繁瑣的分析，而是圍繞音樂(lè)對(duì)自己成長(zhǎng)的影響。它帶領(lǐng)讀者們進(jìn)入音樂(lè)殿堂，一起感受音樂(lè)的旋律，一起體會(huì)內(nèi)涵以及它給人帶來(lái)的震撼。
  文章雖然以音樂(lè)評(píng)論家的身份寫(xiě)此文，但并非賣(mài)弄或者逢迎，而是有層次地，有角度地展示了自己的成長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)通感、比喻、聯(lián)想等手法將音樂(lè)畫(huà)面呈現(xiàn)出來(lái)，并結(jié)合自己的經(jīng)歷，讓讀者覺(jué)察音樂(lè)對(duì)作者情感的觸動(dòng)。
  作者寫(xiě)了自己被音樂(lè)震撼的三個(gè)片段。第一處是文章開(kāi)頭的夏天，作者圍繞“圣潔”，選取了“白衣裳，藍(lán)裙子，十五歲青果子般的少女形象”的形象，突出了音樂(lè)給自己帶來(lái)的神圣感；第二處是寫(xiě)自己在17歲時(shí)被音樂(lè)扯疼的靈魂，一個(gè)少年的內(nèi)心與音樂(lè)接觸，就像是風(fēng)與風(fēng)鈴的撞擊；第三處是《五月的鮮花》給作者帶來(lái)的直指人心的感動(dòng)，運(yùn)用聯(lián)想的方法。
  作者將視覺(jué)上的廣闊與聽(tīng)覺(jué)上的舒緩打通，在樂(lè)曲中既有音樂(lè)帶來(lái)的心動(dòng)，也有童年的記憶。兩者的重合讓作者在哀悼中感傷，也讓我們讀者同他一起沉浸在動(dòng)人的樂(lè)曲中。