日前,，我校各課題組開展了一次沙龍式活動,。全校教師爭相參與,，各課題組又新增了許多新成員,。
　　我�,，F(xiàn)有市級以上課題8個（其中市級4個,，省級和國家級各2個），　　這么多課題仍然滿足不了所有教師的科研要求,，一些課題雖然早已啟動,，仍然不時有新成員擠入課題組大門。就是這樣,，還是有一些教師為沒有適合自己的課題而發(fā)愁,。根據(jù)這種情況，學(xué)校教研室再提供了20多個校級課題,，讓教師選擇�,，F(xiàn)在，全校90%以上的教師都有了自己的研究課題,。 　　教育教學(xué)課題的研究,，不僅提高了教師的教學(xué)科研能力,，促使教師注重教學(xué)實踐的理論總結(jié)，提高教師自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,，有利于向“科研型教師”發(fā)展,，而且，還提高了該校師資隊伍的整體水平,，逐步形成了該校的教學(xué)特色,。目前，該校已建設(shè)了一支擁有50余人的市,、校級學(xué)科帶頭人,、中青年骨干教師隊伍，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮著積極的作用,。