“兩學一做”學習教育開展以來,，藝術設計系,、繼續(xù)教育系、體育部聯(lián)合黨支部19位黨員認真學習《黨章》,，學習習近平總書記講話,，把理論學習與工作實際結合起來,，并通過撰寫《“五查擺五強化”個人分析報告》，深入剖析自己,，2月24日的組織生活會上,，大家互相交流，坦誠真切地開展批評與自我批評,，并對黨支部和支部成員進行了民主測評,。
  會上，每個黨員都結合自身情況,，對照五條逐一查擺,，查找產生問題的根源，不少黨員都發(fā)現(xiàn)自己在工作中逐步產生了懈怠心理,，工作熱情與剛工作時相比明顯下降,，比如教學中對教材新內容鉆研不夠，靠著經驗吃老本,，教科研的積極性不夠,，在論文撰寫、課題研究上比較懶散,，還有的同志查擺問題時發(fā)現(xiàn)自己服務意識不強,，方法比較單一，做為黨員,，有的地方還不如普通教師做得好,。大家發(fā)現(xiàn)問題不回避,，同時自己也在尋求解決問題的對策，比如加強學習的主動性,，對今后工作提出了比較明確的目標,。俗話說：“禍患常積于忽微”�,！拔宀閿[”只是手段,，最后的目的是為了讓黨員們反思自己的工作細節(jié)，及時找到自己的不足,，大家切實通過撰寫分析報告,、互相交流提高了認識、端正了態(tài)度,，進一步堅定了理想信念,、牢固樹立了宗旨意識。
  陳云在《怎樣做一個共產黨員》一文中所指出：“群眾常常根據我們黨員的行動來測量我們的黨,，所以黨員無論在何時何地的一舉一動,，都必須給非黨群眾一種好的影響，使他們更加信仰我黨,，更加敬重我黨,。”聯(lián)合黨支部的黨員們也會在“兩學一做”活動中認清發(fā)展短板,，克服懈怠情緒,，在工作中發(fā)揮出黨員的先鋒模范作用！