——劉國鈞職教中心探索考試新模式 　　“真情告白：分?jǐn)?shù)有值，道德無價,； 　　莊嚴(yán)承諾：無人監(jiān)考,，見證誠信。 　　我們自愿參加無人監(jiān)考,，創(chuàng)設(shè)一個誠信的考試氛圍,。讓誠信在考場閃光，讓文明在這里升華,！……讓道德來檢測我們的誠信指數(shù),，讓老師來評定我們的文化成績！”這是劉國鈞職教中心2210班部分學(xué)生期中考試前向?qū)W校作出的莊嚴(yán)承諾,。 　　目前,，又是各校舉行期中考試的時候，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待考試,，不再把考試作為一種負(fù)擔(dān)，而是作為自己前階段學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn),，找出不足和差距,，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，更好地掌握各科知識的一種手段,？成為劉國鈞職教中心師生們共同思考的問題,，他們做了有益的探索。 　　該校2210班學(xué)生向教務(wù)處提出,，要進(jìn)行信任考試,，依靠同學(xué)們的自我約束和相互監(jiān)督，不需要監(jiān)考老師,，并且向?qū)W校提交了申請書,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和要求，該校專門召開會議研究,，認(rèn)為對這些學(xué)生的要求必須鼓勵,，把考試從單純的知識考查變?yōu)榧葯z查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又讓學(xué)生接受“誠信”教育和培養(yǎng)的一種新穎的形式,；另外,，也必須承認(rèn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異，調(diào)動一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓這部分學(xué)生的特長得到充分的發(fā)展,，因此，應(yīng)該盡可能讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，這種教育思想不僅要體現(xiàn)在課程設(shè)置上,，也應(yīng)該體現(xiàn)在考試形式上,，采用學(xué)生們認(rèn)同的考核方式，讓他們不再感到考試是一種負(fù)擔(dān),。因此,，不僅同意了這些學(xué)生的要求，設(shè)立了無人監(jiān)考的考場,，而且還規(guī)定在自愿報(bào)名的情況下,，允許學(xué)生可以將半學(xué)期以來所學(xué)的重要知識點(diǎn)、公式,、典型題例整理在一張16開的紙上,，在考試時帶進(jìn)行考場，但強(qiáng)調(diào)一定要是自己獨(dú)立整理,，同時,，對部分在考試中有失誤的同學(xué)，給予第二次機(jī)會,，以進(jìn)行二次考試,，取最好成績作為期中學(xué)習(xí)成績。 　　最后,，共有127人次參加了第二次考試,，許多學(xué)生的考試成績有較大的提高。一些學(xué)生在事后在周記中這樣寫道：“這是一次考人格,、品格的考試,，我不能辜負(fù)父母、老師對我的信任”,、“這是最特別的考試,，我為自己的行為、有這樣的勇氣感到無比驕傲”,、“我想通過第二次考試,，證明自己在某學(xué)科上的實(shí)力”、“這次考試是我人生的另一個起點(diǎn)”,、“參加第二次考試,，又多了一個溫習(xí)、鞏固的過程”,、“當(dāng)我走出考場時,，我是那么的坦然和自信，因?yàn)槲蚁嘈胚@次（第二考試）一定比上次好”…… 　　雖然這樣做,，給教務(wù)處,、專業(yè)辦和班主任,、任課老師增加了大量的工作，但大家認(rèn)為,，學(xué)生的需要就是我們的追求,，只要有利于學(xué)生的發(fā)展，苦一點(diǎn),、累一點(diǎn),，值！(楊文杰)