思維導圖又稱心智圖，是一種革命性的思維工具，其應(yīng)用也相當廣泛，如用作個人計劃、寫報告或論文等。當然，就我們現(xiàn)在而言，使用最多的地方還是在專業(yè)課程方面。2016年暑假，班主任楊曉俊老師將其應(yīng)用在了歸納《機械常識》這門專業(yè)課程上，也是我們首次正式接觸思維導圖。寒假，我們就自己嘗試對上學期的電工專業(yè)課進行歸納總結(jié)，并繪制成思維導圖。下面我就和大家分享一下自己在制作過程中的一些思考和見解。
  規(guī)劃——每次在制作思維導圖之前，我都會將整本書的目錄梳理一遍，并對書本的內(nèi)容做一個大致的了解，這樣在后面制作的過程中可以適時進行調(diào)整，對整個制作的進度也能夠較好地進行把控。
  命名——對于每個思維導圖，如何一眼就能看出里面大致的內(nèi)容，文件的命名起到了重要的作用。統(tǒng)一的命名格式不僅使得制作完成后的整理縮短了時間，對于老師收到文件后的分類也提供了方便。在前面提到的規(guī)劃過程中，就可以先把整本書每個小節(jié)的標題打成電子稿，方便對文件進行統(tǒng)一格式的命名。
  制作——在制作每一節(jié)思維導圖前，我都會將這一節(jié)瀏覽一遍，結(jié)合老師發(fā)的已經(jīng)整理歸納好的學案，對整張圖搭建一個框架，并將需要插入思維導圖中的相關(guān)公式和圖片進行整理。準備好之后，接下來就是對每個段落提取關(guān)鍵詞，按照先后順序確定各個分支的內(nèi)容，填到對應(yīng)的分支上，最后再檢查一下整張思維導圖的美觀性，使其上下左右看起來盡量平衡。
  TIPS——如何才能又好又快地完成幾十張思維導圖呢？首先自己肯定是要對書本內(nèi)容有一定的理解和掌握，其次就是掌握一些常用的操作技巧和快捷鍵，如Ctrl+N (新建）、Ctrl+C/V (復制、粘貼）、Ctrl+Z (撤銷）、Ctrl+I(插入圖片）、Ctrl+S(保存)等，如能熟練運用就可有效提高制作的效率。
  以上是我對專業(yè)課思維導圖制作過程中的一些思考和見解。思維導圖的應(yīng)用還有很多，比如我們每學期初實訓的筆記整理、自我剖析、10月底團助理競聘會中的自我介紹環(huán)節(jié)等方面。總之，還有很多地方可以用到，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
  經(jīng)過楊老師對我們潛移默化的教育之后，我們逐漸對思維導圖的運用更加得心應(yīng)手，思維導圖就是“圖導思維”，也是楊老師對于我們五年的規(guī)劃。
  楊老師說:“一個習慣的形成需要30天，養(yǎng)成習慣需要90天。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”楊老師教給我們的學習方法讓我們提高學習效率，他對我們的教導更是讓我們受益終生。