——電工教研組本學期公開課回眸 　　12月25日，特級教師吳文龍主任開了一節(jié)以“問題-探究”為教學模式的《電子線路》公開課，為本學期的教學研究又抹上了濃重的一筆，至此，電工教研組“ 問題探究，交流協(xié)作”為主要教學設計理念的公開課活動畫上了圓滿的句號，全組教師在本次活動中得到了廣泛的鍛煉，教研水平有所提高。本學期電工組開課量多質高，達11節(jié)，取得市專業(yè)課評比一等獎1名，二等獎1名；校教學開放日兩節(jié)公開課受到來自蘇南地區(qū)五十多位教師廣泛一致的好評；青年教師也迅速成長，兩節(jié)匯報課頗見基本功，取得較好教學效果。 電工組本學期公開課在教學模式、提高課堂效益上作了積極有益的探索，有以下特點：（一）精設問題，做到問有引導性，問有啟發(fā)性，問有探究性，問有層次性，使學生在問中交流、問中研究、問中獲得。堅決避免課堂中無效低質的 “問”。（二）交流協(xié)作。由于引導得法，學生能展開有效的討論，學生有充分的時間交流。知識，在交流中獲得；能力，在交流中提高；情感，在交流中融通。 當然教研無止境，今后我們將把公開課的成功經驗推廣到日常教學中，使課堂教學獲得更大效益，我們將一如既往為課堂的精彩，為學生的發(fā)展而努力。（耿淬）