好的衛(wèi)生環(huán)境能給我們帶來一天的好心情以及更好的學(xué)習(xí)熱情,，所以我們不僅要把班級衛(wèi)生打掃好了,，還要把學(xué)校給我們分配的包干區(qū)也要打掃好了,。包干區(qū)不光是我們學(xué)生要經(jīng)過,、活動的地方,，還有學(xué)校的老師,、領(lǐng)導(dǎo),。所以我們班分了一組專門打掃包干區(qū)的同學(xué)一起去打掃,。打掃過程中,，同學(xué)們分工明確,，認(rèn)真清理樓道、走廊里殘留下來的垃圾,，雖然有的分工不勻,，但同學(xué)們相互配合，相互幫助,，把包干區(qū)打掃的無一塵染的大理石,，明光錚亮的手扶，清爽白亮的瓷磚,，走在這樣的樓梯上自然是心情舒暢的,。在這潔白的瓷磚中，能隱隱約約看到一塊塊藍色抹布移過的身影,，一手輕扶,，一手伸拉，踮腳,，側(cè)身摩擦,，雙眼注視，頗有一番匠人之風(fēng);在這銀白的扶手上,，能看到一個個若隱若現(xiàn)的身影,，一根欄桿，一條扶手，從上至下,，雖匆匆,，卻認(rèn)真;在這黑亮的大理石中，能看到一雙雙略停的腳步,，一把掃帚，一個簸箕,，彎腰抬頭之間,，垃圾灰塵，盡無,。

通過打掃包干區(qū)這勞動讓我們增加了同學(xué)之間的感情,，班級的團聚力更強了，團隊意識變得更濃烈了,，也讓我們這些同學(xué)知道了,，只要我們認(rèn)真對待每一件大大小小的事，竭力而為,，我們便會有意想不到的收獲�,，F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)過慣了錦衣玉食的生活，總覺得勞動是一種粗活,；“這種粗活 不是我們學(xué)生干的”,。很多學(xué)生“吃喝玩樂”的錢也都是父母通過這些“粗活”掙得的；提升了我們生活中自理的能力,，綜合實踐能管力,。

雖然一個包干區(qū)打掃衛(wèi)生的小小活動，但給了我們一個能讓同學(xué)之間增加感情,、團隊合作,，團隊意識的機會；培養(yǎng)了我們從小事做起的品質(zhì),；給班級建立一個良好的形象,，良好的班風(fēng)。包干區(qū)不僅給我們自己有了幫助,，也給老師,，同學(xué)們有了很好的幫助。早上,，老師上班,，同學(xué)上班時走過一個干凈的包干區(qū)，能給自己有一個好的心情,，好的工作學(xué)習(xí)狀態(tài),，也有助于身體健康，這些舉動都讓我們打掃包干區(qū)的同學(xué)感到快樂，感覺這是最大的勞動成果,。

一片包干區(qū),，雖小，但只有在你手握一個掃帚,，又或拿捻抹布的那一刻,，將你的心給它，才會有如此美妙,，另人舒暢的場景產(chǎn)生,。