在劉高職，有一道獨特的校園文化風(fēng)景線——校長座談會。2013年，劉維儉校長開始在我校擔(dān)任現(xiàn)職務(wù)。上任伊始，劉校長就宣布，要離學(xué)生近一點，再近一點，傾聽學(xué)生的心聲多一點，再多一點，為此，他每個月都邀請學(xué)生相聚一堂，聊聊劉高職的“家常話”。剛開始，大家以為這只是“新官上任三把火”，沒想到，校長座談會一堅持就是五年，舉辦了47次，有700多名學(xué)生通過這種形式與校長面對面交流。
  5月24日中午，12位來自藝術(shù)設(shè)計系的學(xué)生參加了校長座談會，剛開始大家還略顯拘謹(jǐn)，劉校長面帶微笑，關(guān)心地詢問大家在校生活是否習(xí)慣，都參加了哪些活動等。同學(xué)們也非常珍惜這次機(jī)會，對學(xué)校管理各個方面提出了意見和建議，有的學(xué)生希望食堂在菜品上略加調(diào)整，讓家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的學(xué)生也能有更多選擇，有的學(xué)生希望班主任管理更嚴(yán)格一些，還有的學(xué)生希望學(xué)校創(chuàng)業(yè)一條街能夠引進(jìn)更多貼近學(xué)生生活的項目，項目的審核寬容一些，同時，學(xué)生干部也要注意提升自身素質(zhì)，做好榜樣作用，學(xué)生們也反映在目前嚴(yán)格管理之下，午休時間或自習(xí)課上學(xué)生玩手機(jī)的現(xiàn)象依然存在。校長認(rèn)真傾聽著，對食堂衛(wèi)生安全、調(diào)整菜品種類的意見表示贊同。在創(chuàng)業(yè)項目選擇上，劉校長希望同學(xué)們的目標(biāo)不要僅僅是賣東西賺點錢，這樣就失去了學(xué)習(xí)的意義，還是希望大家能夠結(jié)合專業(yè)開展項目，通過學(xué)校半年到一年的扶持，達(dá)到專業(yè)提升的目的。談到手機(jī)管理，劉校長也神情嚴(yán)肅，認(rèn)為手機(jī)問題已經(jīng)是一個社會問題，學(xué)校采取了不少措施，但最重要的還是學(xué)生自我管理能力亟待加強(qiáng)。在交談中，劉校長也勉勵同學(xué)們在劉高職的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)會做人做事，學(xué)好專業(yè)知識，通過各項活動鍛煉自已，為走上社會、終身發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
  在近50次的校長座談會中，學(xué)生們暢所欲言，劉校長都這樣認(rèn)真地對待學(xué)生的每一個問題，每一條建議，也向每一位學(xué)生提出要求：做為公民，要感恩國家對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的各項資助；做為學(xué)生，要遵守常規(guī)，努力提升自我；做為孩子，要孝順父母，不讓父母操心。
  通過座談，劉校長也更多更全面地了解了學(xué)生的合理需求，拉近了與學(xué)生的距離，他總是對學(xué)生說：“感謝大家反映問題，這都是我校長的工作還不到位。”可是，師生們明顯地感覺到，劉高職各項管理更加有序、高效了，教學(xué)管理更加規(guī)范，各個部門的溝通更有效率，學(xué)生反映的問題解決周期縮短了……
  學(xué)生們說，校長座談會就像“家庭會議”，校長就像我們的長輩，聽了他的諄諄教誨如沐春風(fēng)，也深切地感受到學(xué)校對我們學(xué)生的關(guān)愛。學(xué)校始終弘揚(yáng)劉國鈞精神，秉承“幸運教育，幸福成長”文化育人理念，校長座談會充滿了人情味，讓學(xué)生們感受到了教育的溫度，這將會是他們學(xué)生時代難忘的記憶。