5月25日是全國(guó)心理健康日，“5•25”的諧音即為“我愛(ài)我”，旨在提醒學(xué)生要“珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己”。其核心內(nèi)容是：了解自我，接納自我，愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)。為強(qiáng)化高職生心理健康觀念，提升其心理調(diào)適能力，營(yíng)造良好的校園心理氛圍，學(xué)工處于5月24日下午在華夏樓一樓大廳、B廳、籃球場(chǎng)和操場(chǎng)等各區(qū)域同時(shí)開(kāi)展了形式多樣的心理活動(dòng)，各系部各年級(jí)全員參與，活動(dòng)由校專兼職心理教師指導(dǎo)完成。

  活動(dòng)主要分“現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢”、“心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練”、“趣味心理游戲”、“團(tuán)體心理輔導(dǎo)”和“心理健康講座”等五項(xiàng)內(nèi)容。
  現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢，以“幸運(yùn)四葉草，傳遞幸福”為主線，將“我和心理老師面對(duì)面”、“愛(ài)的抱抱”、“心語(yǔ)墻留言”和“心理健康知識(shí)展示”四個(gè)環(huán)節(jié)貫穿起來(lái)。現(xiàn)場(chǎng)有呆萌的維尼熊、可愛(ài)的米妮等人偶，在門口主動(dòng)熱情地歡迎；來(lái)訪學(xué)生通過(guò)當(dāng)面咨詢、現(xiàn)場(chǎng)預(yù)約、心理測(cè)試等多種方式和心理老師面對(duì)面交流成長(zhǎng)中的煩惱，并在“心語(yǔ)墻”上留下最鼓舞自己的具有正能量的話語(yǔ)；最后，由可愛(ài)的哆啦A夢(mèng)人偶主動(dòng)送上溫暖的“愛(ài)的抱抱”，以傳遞溫暖，拒絕冷漠。每完成一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生將獲得一瓣四葉草，集齊四葉草的同學(xué)，可以領(lǐng)取棒棒糖和精美書簽等禮品。

  心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練，主要分“大風(fēng)吹”、“同舟共濟(jì)”和“穿越地雷陣”三個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。其中，穿越地雷陣是活動(dòng)的亮點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)打破思維定勢(shì)，挑戰(zhàn)未知領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，優(yōu)化組合資源。

  趣味心理游戲，主要分“放松操”、“吹氣球”和“背夾球”三個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)以小組接力賽的形式，各組同學(xué)展開(kāi)較量，一決勝負(fù)，重在引導(dǎo)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培育團(tuán)隊(duì)精神。

  團(tuán)體心理輔導(dǎo)，主要包括“蜈蚣競(jìng)走”和“無(wú)敵風(fēng)火輪”等活動(dòng)。其中，“無(wú)敵風(fēng)火輪”是活動(dòng)的亮點(diǎn)。各小組同學(xué)要將200多張報(bào)紙變廢為寶，連接成“風(fēng)火輪”，并站在“風(fēng)火輪”上與其一起行走，以先到達(dá)目的地并且報(bào)紙沒(méi)有脫開(kāi)和撕破者為勝。同學(xué)們?nèi)珕T參與，各組同學(xué)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，或出謀劃策，或練習(xí)演練，為小組的榮譽(yù)積極奉獻(xiàn)自己的靈感和智慧。

  此外，各系部學(xué)生還聆聽(tīng)了防艾及心理健康教育講座。

  各活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛激烈、緊張，又不乏活潑、趣味：現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢處，呆萌的人偶、耐心傾聽(tīng)解答的心理老師、正能量滿滿的心語(yǔ)墻、愛(ài)的抱抱；活動(dòng)場(chǎng)上，激情滿滿的指導(dǎo)老師、在雷陣圖上勇于挑戰(zhàn)的學(xué)生、在夾球跑接力賽上不言棄的同學(xué)、齊心協(xié)力完成后一起滾動(dòng)的風(fēng)火輪……每一個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，都給現(xiàn)場(chǎng)老師和同學(xué)帶來(lái)了滿滿的收獲、感動(dòng)和驚喜，在學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)的力量和合作互助的重要之余，更展示了學(xué)校心理教師隊(duì)伍的力量，拉近了學(xué)生和心理老師、學(xué)生和心理健康之間的距離。