諺語說,，播種行為,，收獲習慣,；播種習慣,，收獲性格,；播種性格,，收獲命運,。良好的行為習慣是以實踐為基礎，通過反復訓練逐步養(yǎng)成的,；而良好的行為習慣一旦養(yǎng)成,，則可以內(nèi)化為積極的心理定勢，形成優(yōu)良品德,，構(gòu)筑起人格的長城,，使人終身受益。我校的“德育一刻鐘”就是這樣一個播種良好行為,，養(yǎng)成同學們良好習慣的舉措,。
  每個班的“德育一刻鐘”都有各自的特點，我們班的則以豐富多彩而“著稱”,。  本學期的第一講,，由我為大家?guī)�來了有關(guān)微積分的講解。從九歲自學微積分的天才陶哲軒講起,，鼓勵大家不要畏懼微積分,；然后以西瓜作比，簡單闡釋了相關(guān)理論概念,；接下來討論經(jīng)典題型,、推導公式解析。同學們都認真聆聽著,，有的微微歪著頭,，在沉思些什么；有的身子向前傾斜著,，眼神里閃著求知的光,；有的明顯收獲頗豐，連連點頭覺得十分贊同,。
  因為我對微積分的了解也不夠深入,；僅僅十五分鐘，對微積分的討論來說也遠遠不夠,，所以很多同學的臉上依舊是不解的神情,。但是我想這十五分鐘對我來說很重要，因為它給了我一個展示自己的機會,；對大家來說,，這也是頗有收獲的，不僅僅是對知識的簡單了解,，更重要的是引導同學們伸開觸角,，多方面地去了解世界，探索知識的海洋,。