初中畢業(yè)后，我來到了劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，面對新的學(xué)習(xí)生活,，新的班級和新的老師,，當(dāng)時，一切對于我來說都是那么懵懂,，尤其是對自己的專業(yè),。
  現(xiàn)在，二年級的我,，開始越來越了解所學(xué)習(xí)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)了,。它是指對于建筑的室內(nèi)外的空間環(huán)境通過藝術(shù)設(shè)計的方式進(jìn)行整合設(shè)計的一門實用藝術(shù)，包括建筑學(xué),、城市規(guī)劃學(xué),、人類工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué),、設(shè)計美學(xué)等,，是一門學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富的學(xué)科。但在我的理解中,，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計便是要給我們的生活增添色彩與美麗,，為人們的笑容抹上一層更甜的芬芳。藝術(shù)為藝術(shù),，生活即生活,，靠近生活的，才是最美的藝術(shù),。
  進(jìn)入學(xué)校后我第一個接觸到的便是素描,，雖然我從小學(xué)習(xí)美術(shù),但是素描確確實實是零基礎(chǔ)，面對班里許多學(xué)過的同學(xué),，不免對這門專業(yè)課感到有一絲壓力,。但是愉快的學(xué)習(xí)和對美術(shù)的熱愛總是給予我無限的動力，即使風(fēng)雨再大我也依舊微笑面對,。從一開始的線條不穩(wěn),、歪歪扭扭的正方形到之后的有模有樣，從物體組合再到最后黑白分明的水果,、管子,，經(jīng)歷了時間的種種考驗，鉛筆在紙上嗦嗦的磨動聲,、可塑橡皮擦下來的痕跡,，都是自己努力的證明,。
  二年級的生活漸漸忙碌起來。專業(yè)課中色彩與速寫的到來,，又增添了不少壓力,。面對速寫我是毫不害怕的，平日里我最喜歡的便是在紙上畫上自己喜歡的人物,，在班里老師經(jīng)常讓我參加一些漫畫比賽,，線條的順暢，也得到了不少人的贊嘆,�,？墒敲鎸ι�彩，多少還有些害怕,。雖然我在班里一直畫著黑板報,，對于顏色的把握不會太差，而且從小學(xué)習(xí)國畫,，老師也經(jīng)�,？湮疑�感很好，但是到了色��,，我便有些懵了,，因為顏色很多，且調(diào)色也很難,，即使我個對顏色相對熟悉的人而言,，也是挑戰(zhàn)。但我會去勇敢面對,，不會就學(xué),，不懂就問，學(xué)好專業(yè)是我以后事業(yè)奮斗的基石,，我有信心和自信來學(xué)好它,！現(xiàn)在我們開始學(xué)習(xí)用色彩畫組合，雖然有些難,，但是在老師辛勤的教導(dǎo)下我會畫好的！
  二年級素描也由簡單的罐罐瓦瓦,，變成了難畫的人像,，不同的人、不同的表情,、不同的方向,，筆畫更難了。但是看到動漫樓一樓大廳的展覽時,，我震驚了,，看著那么多學(xué)長學(xué)姐的人像作品，感覺每一筆里都是自信的模樣，每一個人的神態(tài)都那么逼真,，每一個人的樣子都那么細(xì)膩,，他們也是經(jīng)過了時間的磨煉，也經(jīng)過了許久的練習(xí),，畫成如此美麗的畫,，我怎么可以退縮呢？我也要向他們學(xué)習(xí),，努力畫好人像,。
  生活中充滿了藝術(shù)設(shè)計，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計便是更美的生活,。那些鉛筆,、橡皮是我們的伙伴，顏料,、畫筆是我們的知己,，生活至此，設(shè)計與藝術(shù),，環(huán)境的本質(zhì),，便在于此。