來到高職校，我愛上了語文綜合實踐活動課，第一次，我們的主題是《走進家鄉(xiāng)》，這一次，管仲華老師帶領著我們1841和1842班同學，開展了第二次語文綜合實踐活動——重讀古詩，各小組在報告廳B進行了成果匯報，大家用不同的方式展示了語文詩詞的魅力。
  首先，映入眼簾的是由翟佳佳、蔣琳及高欣燁帶來的《將進酒》，她們換上古裝，揮刀舞劍，隨著音樂的節(jié)奏起舞，可能不夠嫻熟，可能不夠默契，但是簡單的造型和別具一格的舞蹈就能看出她們對綜合實踐活動的重視，不經意間，高欣燁高喊一聲“君不見黃河之水天上來”，舞動的畫面有了詩的配合，頓時更加生動了！而最讓我難忘的便是四個小組不約而同選擇的主題——《春江花月夜》，我們班的瞿妍夢和唐琳靦腆地走上講臺，她們先在PPT上介紹了詩人的背景和詩人的由來，伴隨著音樂的響起，開始齊聲朗讀。起初，她們有些小緊張，偶爾還會讀錯幾個字。但是慢慢地，她們熟悉了，大方了。低回婉轉，女生清澈動聽的聲音使這首詩讀起來別有一番韻味。而二班的三個小組也是與眾不同，有的齊聲朗讀，有的暢談詩人，每個人對這首詩都有自己不同的見解。最受大家歡迎的是我們班鄧洪強小組的古詩朗誦，他們的想法獨樹一幟，他們用朗誦和唱曲的形式完美重讀了《使至塞上》這首詩。朱科樺同學運用數(shù)據可視化做了一個“最受喜愛的詩人”的統(tǒng)計，不同的朝代，不同的派別，不同的風格，令人吃驚的是李白一直穩(wěn)居榜首，蘇軾緊追其后。 
  這次活動共有20組，大家一起重讀古詩，回顧詩人的歷程。舉辦這次古詩重讀，不僅是讓大家提高文學修養(yǎng)，了解古詩詞的特點，而是讓我們更深層地去挖掘詩人的寫作心情與背景，給大家展示自我的機會。