有 個(gè) 性 就 精 彩 　　　　　　　　　　　　　——綜合高中語文教學(xué)沙龍活動(dòng)側(cè)記 　　　　　　　　　　　綜合高中 朱旦 　　《雅舍》乃梁實(shí)秋先生三十年代的散文代表作,，在梁先生的眼里,，一個(gè)十分簡陋,、不能蔽風(fēng)雨、“鼠子瞰燈”,、“聚蚊成雷”的房子竟然很有雅趣。該文章雖然年代已久遠(yuǎn),，但是意境雋永,，行文優(yōu)美,，委實(shí)是一篇富有個(gè)性的文章。然而作為中學(xué)語文課堂教學(xué),，這篇課文教起來確有相當(dāng)難度,。今年常州市特級(jí)教師考核課就是以這篇文章為題，江蘇省教科研協(xié)進(jìn)會(huì)公開課也是《雅舍》,。綜合高中部大膽推出三位青年老師同上《雅舍》,，而且不進(jìn)行集體備課，希望每位老師也能上出自己的個(gè)性,，因?yàn)檎\如《雅舍》文中所言：“有個(gè)性就可愛”,。課后上課老師與聽課老師進(jìn)行沙龍式的探討，也來進(jìn)行自由的對(duì)話,。 　　毛平老師的《雅舍》課引導(dǎo)學(xué)生充分地整體感知雅舍的“陋”,，進(jìn)而引發(fā)理性的思考：作者為什么一個(gè)簡陋的房子叫雅舍呢？從而讓學(xué)生理解梁先生的“不以物喜,、不以己悲”,、“超然物外”“隨遇而安”的精神追求。 　　曹穎老師充分發(fā)揮自己的特長,，課上得富有激情,，在具有詩意的教學(xué)過程中，充分展現(xiàn)了《雅舍》的美感,，引導(dǎo)了學(xué)生與作者心靈的對(duì)話,。 　　黃友才老師課堂設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，非常準(zhǔn)確的抓住了文章的“眼睛”——雅舍的個(gè)性,，從而能高屋建瓴,，綱舉目張。 課后周一平主任和徐方忠主任十分興奮,。通過《雅舍》一課,，他們覺得高中部的語文老師成熟很快！徐蘊(yùn)英老師認(rèn)為課堂導(dǎo)入可從魯迅對(duì)梁實(shí)秋先生的評(píng)價(jià)著手,，引發(fā)學(xué)生通過解讀“文品”,，分析作者的“人品”。姜丹老師覺得梁實(shí)秋先生的人品中頗有些清高,、避世的,。特級(jí)教師許伯民老師給予三位老師高度評(píng)價(jià)，他認(rèn)為三位老師的教材分析到位,、文章處理合理,，文味、情味,、趣味,、和余味各有千秋,，富有個(gè)性，有個(gè)性便精彩,。更為振奮人心的是,，許老師認(rèn)為三位老師的課與他所聽的六位特級(jí)教師考核課相比，已屬于中等水平,，他希望幾位老師一定要有充分的自信心,，繼續(xù)探索更為精彩的語文教學(xué)之路。