5月23日，2019年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽（中職組）“機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用”賽項(xiàng)在無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校落下帷幕。由劉天宋、張俊老師指導(dǎo)的劉高職代表隊(duì)從119支代表隊(duì)中脫穎而出，再次斬獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。
  熠熠發(fā)光的金牌上，凝結(jié)著這兩位“80”后年輕老師的汗水與心血，也見證了他們?cè)诩寄苡?xùn)練道路上的執(zhí)著探索。
  劉天宋，江蘇省青年崗位能手、全國(guó)技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)……五年內(nèi)，3個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)、2項(xiàng)專利、5個(gè)科研項(xiàng)目、2篇中文核心期刊、多篇省級(jí)論文發(fā)表。
  張俊，全國(guó)技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、江蘇省技能大賽一等獎(jiǎng)、江蘇省課堂教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)……五年內(nèi)，2個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)、3項(xiàng)專利、2個(gè)科研項(xiàng)目、1篇中文核心期刊、多篇省級(jí)論文發(fā)表。
  他們，一個(gè)沉穩(wěn)內(nèi)斂、一個(gè)熱情陽(yáng)光。為了能站上被譽(yù)為職業(yè)教育“奧林匹克大賽”的全國(guó)高職院校技能大賽的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，他們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、默契配合，一直奮戰(zhàn)在技能大賽訓(xùn)練的一線。
  潛心研究 蝶變技能專家
  “機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用”賽項(xiàng)是2017年增設(shè)的新項(xiàng)目。如何編制最優(yōu)程序？如何發(fā)揮最大效率？如何在比賽中最大程度優(yōu)化步驟？……一個(gè)個(gè)復(fù)雜的問題，激發(fā)了他們更強(qiáng)烈的求知欲。他們心無旁騖，從零開始，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了工業(yè)機(jī)器人、機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)書籍，整理了幾萬字的筆記。
  “要做就要做到最好！”每次一到集訓(xùn)時(shí)間，他們就全身心投入，與隊(duì)員們并肩作戰(zhàn)，有時(shí)為了攻克瓶頸問題，一直陪練到凌晨，克服了常人難以想象的諸多困難。他們精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，將技能素質(zhì)培養(yǎng)貫穿始終；對(duì)于技術(shù)難題，他們追根究底，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。
  目前，他們已成為了自2017年開賽以來，連續(xù)3年進(jìn)軍國(guó)賽，并取得2金1銀的金牌教練。
  用心良苦 培育技術(shù)能手
  備賽、集訓(xùn)、比賽……對(duì)于指導(dǎo)老師來說，每一場(chǎng)技能大賽，都是一場(chǎng)“煎熬”。自2017年起，全年無休成了常態(tài)。他們除了集訓(xùn)隊(duì)的指導(dǎo)老師的身份外，還各自擔(dān)任了班主任。張俊老師還兼職系部團(tuán)總支書記。他們馬不停蹄地奔走在班級(jí)、集訓(xùn)場(chǎng)，他們不知疲倦地耕耘著……
  言傳更重身教。他們專注的工作態(tài)度和精益求精的工匠精神，深深地打動(dòng)和感染著每一個(gè)隊(duì)員。即使剪線這樣簡(jiǎn)單的操作，隊(duì)員們也不敢有絲毫馬虎。一堂堂用心準(zhǔn)備的培訓(xùn)課程，一次次傾囊相授的培訓(xùn)指導(dǎo)，如春雨般滋養(yǎng)著隊(duì)員們的成長(zhǎng)成才。
  他們專注崗位、提升自我，用實(shí)際行動(dòng)傳承和踐行了“工匠精神”的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了賽場(chǎng)上奪金攬銀的精彩綻放。
  不忘初心，方得始終。相信在技能鑄就夢(mèng)想的道路上，“雙子星”會(huì)越走越遠(yuǎn)，會(huì)讓更多的隊(duì)員走上技能成才之路。