網絡教學在學習信息制造,、貯存和遞送方面有特別優(yōu)勢,，它既克服了傳統(tǒng)課堂教學受時間、空間限制的不足，又克服了廣播電視教育師生交流不足的缺點,；既為學生提供了完全個性化的學習環(huán)境,，又為協作化學習提供強有力的支持,，逐步成為現代教育的重要組成部分,。貫徹現代教育理念，發(fā)揮網絡教學優(yōu)勢,，關鍵環(huán)節(jié)是網絡課程的設計與開發(fā),。 　　學校在三年發(fā)展規(guī)劃中明確提出要完善數字化校園的建設。從上學期開始啟動了網絡課程的開發(fā),，到目前為止,，已開發(fā)的課程有十三門課程，部分課程已較完善,，但也有一部分課程還有待改進,，從內容和形式上都要加大力度，讓學生易于理解,、易于自學，使我們開發(fā)的網絡課程真正地為學生所歡迎,。我們要以網絡課程為抓手,，推進學分制的建設，完善數字化校園。