4月11日--4月17日為我校“學(xué)英模，樹中心人形象”主題宣傳周。學(xué)校利用各種形式和陣地對英模事跡進行了宣傳，有網(wǎng)絡(luò)、電臺、廣播、櫥窗、板報、座談、征文等。“鄧建軍”和“殷雪梅”也是廣大師生談?wù)撟疃嗟拿�詞。下面摘錄幾段部分學(xué)生學(xué)習(xí)心得與大家共鳴。 　　　　　　　　　　　　　　　太陽下最光輝的職業(yè) 　　　　　　　　　　　　　　　2313 蘇雪蕊 　　殷雪梅 面對一輛疾弛而來的小轎車，一位52歲的女教師奮不顧身地身軀護住學(xué)生，從虎口奪下了六七位小朋友的生命著為舍己救人的女教師就是殷雪梅，她的壯舉感天動地，譜寫了一曲人民教師的英雄贊歌， 　　她是多么善良，慈愛的老師，她不顧自己的生命去拯救學(xué)生，實在是偉大，但是我真的不希望殷雪梅老師就這樣成了英雄，即便是我們這個民族這個時代，這個社會急切的需要英雄，殷雪梅老師是這個時代最為和諧的音符。這個音符所蘊涵著的是真、善、美，是無私、是給予、是良心。我們這個社會，這個時代，太需要這樣的音符去構(gòu)成主旋律。 　　我想雖然黑暗吞噬不了光明，但我們還是應(yīng)該弘揚正氣讓光明驅(qū)散黑暗，教師永遠(yuǎn)是“太陽下最光輝的職業(yè)”。 　　　　　　　　　　　　　　　　榜樣--鄧建軍 　　　　　　　　　　　　　　　　2402 張潔 　　連日來，我市各大報紙，新聞等媒體紛紛報道了有關(guān)鄧建軍及殷雪梅的精神，在此，我就學(xué)習(xí)鄧建軍談一談我的感想。 鄧建軍作為普通的技師，能夠為國家改良技術(shù)，節(jié)約資源，全在于他的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造精神他可謂是當(dāng)代學(xué)習(xí)型工人，知識型工人創(chuàng)造型工人的一面旗幟。 　　因此，作為職校的一名學(xué)生，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)鄧建軍立足崗位，刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，練就過硬的專業(yè)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)他勤奮學(xué)習(xí)，不斷進取，勇于創(chuàng)新，強不息的品格，鄧建軍上我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們以后踏上工作崗位后工作的榜樣。 　　　　　　　　　　　　　　　　叩響心門 　　　　　　　　　　　　　　　2403班 邵靚菲 　　對于老師，我 最多只有敬畏，至于感激，欽佩似乎不存在，在我對老師的影響中。不過最近，我卻要重新審視我對老師的感情了。 殷雪梅，一個看似平凡的名字卻鑄造了一個不平凡的英魂，是她把活著的希望留給了孩子，卻把死這個令人毛骨悚然的詞匯刻在了自己的身上。也許我們不明白生與死的區(qū)別，但倘若是經(jīng)歷過生死玄關(guān)的人應(yīng)當(dāng)明白，死是恐怖的，而要為了他人的生而讓自己選擇死，殷老師的這一舉動是需要勇氣的，也著實令人欽佩，使我突然發(fā)現(xiàn)老師這一職業(yè)的神圣。 　　由此，我覺得我們每個人都需要重新認(rèn)識自己，重新認(rèn)識他人，殷老師盡管去了，但她并不是為救一學(xué)子而獻身，在某種程度上她想以行動叩響我們的心門。 　　　　　　　　　　　　　　　平凡中的偉大 　　　　　　　　　　　　　　2221 李丹 　　最近我們都在呼吁學(xué)習(xí)鄧建軍和殷雪梅。 　　鄧建軍是常州黑牡丹公司的一名維修員，中專文憑，但他在工作中明白沒有知識是不行的，所以一邊學(xué)習(xí)外國的先進技術(shù)，一邊同時專攻法語和德語這兩門外語，并取得了不錯的成績。在公司，他被人們喚作“活字典”或“博士”，只要遇到不懂的地方，找他準(zhǔn)行。在自己的利益和公司的利益受沖突時，他能夠維護公司的利益，他的成就不僅使中國人對他刮目相看，而且外國人也對他欽佩萬分。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他以學(xué)習(xí)增強能力，以創(chuàng)新創(chuàng)造業(yè)績，以奉獻體現(xiàn)價值。 　　　殷雪梅是一名小學(xué)中低年級教師，在一次帶領(lǐng)學(xué)生們過馬路時，由于一名駕駛員疲勞駕車，殷老師為了救險些被撞的六七名孩子，當(dāng)機立斷地推開孩子，也正因為如此，她被車撞到了25米以外，搶救無效死亡。殷老師對待她的學(xué)生比對自己的孩子還要好，而她也經(jīng)常把一些榮譽讓給年輕有為的老師，在學(xué)生有困難的時候，她可以不顧一切地幫助他們，甚至付出自己的生命。殷雪梅雖然對榮譽看得很淡，但她積極向黨組織靠攏，在她女兒為她收拾遺物時，發(fā)現(xiàn)了一份剛寫好不久，還沒來得及交出的入黨申請書。為此，在她因公殉職后，她被追認(rèn)為中國共產(chǎn)黨正式黨員。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)殷雪梅老師忠誠黨的教育，愛崗敬業(yè)，淡泊名利，無私奉獻，舍己為人，胸懷廣闊的精神。 　　先進的例子就在我們身邊，感人的事跡就在我們身邊，作為中國的新血液，我們也可以做到他們那樣？ 　　　　　　　　　　　　　　　一份偉大的愛 　　　　　　　　　　　　　　2210 卞晶 　　3月31日是一個平凡的日子，同時又是一個偉大的日子。在這一天一位小學(xué)教師用自己的身軀擋住了飛馳而來的汽車，救了她的學(xué)生，而自己卻倒在了血泊中。她就是金壇城南小學(xué)的殷雪梅老師。 在她住院期間，她的學(xué)生、同事、親人，甚至不認(rèn)識的人們聽到了這件事后都紛紛趕到醫(yī)院去為她祈禱，希望她能早日康復(fù)甚至折了一萬只紙鶴祝她早日康復(fù)，學(xué)生也是用各種方法來表達他們的祝福。 　　然而她還是未能戰(zhàn)勝病魔，她倒下了。在追悼會上，整個金壇那邊的人都去為她送行，為我們有這樣的一位好老師而驕傲。她為了學(xué)生而付出，這是一份責(zé)任，同時又是一份偉大的愛。 　　　　　　　　　　　　　　　　向殷雪梅學(xué)習(xí) 　　　　　　　　　　　　　　2416 丁夏芳 　　殷雪梅老師舍己救人的事跡非常感人。她在突如其來的危險面前，臨危不懼，舍生忘死，把生的希望留給了學(xué)生，把死的危險留給了自己，用鮮血和生命鑄就了萬人敬仰的師德楷模。 　　殷雪梅老師在車子沖向?qū)W生的瞬間，把學(xué)生推向一邊，沒有半點猶豫。就在這千鈞一發(fā)之際，她作出了一個決定：把生命給了孩子們，自己卻永遠(yuǎn)沉睡在地底下。她為自己短短的52個春秋留下了永不磨滅的光華，愛是她一切行動的源泉，愛是她付出生命的力量。 我真的被她那種高尚的精神品質(zhì)震撼了！我也能想象地出殷雪梅，如此普通的老師，可她的事跡并不平凡！她的事跡，仿佛讓我更深深地感受到人民教師的形象：善良，敬業(yè)，博愛！ 　　殷雪梅，一個響亮的名字！雖然她已離我們而去，但她見義勇為的獻身精神將長留人心，她對學(xué)生真誠高尚的美將長留人心！ 作為中學(xué)生的我們，要學(xué)習(xí)殷雪梅對待工作一絲不茍，始終保持飽滿的工作熱情，以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感對待本職工作，在崗位上不斷創(chuàng)造一流業(yè)績；我們要學(xué)習(xí)她淡泊名利、無私奉獻的高尚情操；像她那樣，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把全部精力都用在工作上，做到求真務(wù)實，埋頭苦干，樂于奉獻；學(xué)習(xí)她好學(xué)習(xí)進取；精益求精的優(yōu)良作風(fēng)，像她那樣，勤奮學(xué)習(xí)，善于鉆研，追求卓越，不斷提高自身素質(zhì)和工作能力；學(xué)習(xí)她臨危不懼、挺身而出的英勇氣概；學(xué)習(xí)她…… 　　我們以她的事跡中，真的學(xué)習(xí)到好多東西！尤其是平常往常犯錯誤的同學(xué)，不知你們看了她的事跡后，還會這樣嗎？你們難道連一位去世的人都比不過，你們還有什么資格去犯“低級錯誤”呢？ 看了殷雪梅的簡介后，不知更多的是驚訝還是感慨！ 　　　我們不能忘記自己的使命，我們肩負(fù)歷史重任，讓我們向殷雪梅看齊！相信我們會比她更出色！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　責(zé)任 　　　　　　　　　　　　　　　2420 李靜 　　每個人處于這個社會，都有自己的責(zé)任，有些人為了貪圖享受而不負(fù)責(zé)任，而有些人卻為了責(zé)任而奮不顧身，殷雪梅就是其中一個。 當(dāng)汽車向?qū)W生駛來的時候，眼看一群快樂的小天使就要遭逢厄運，殷雪梅并沒有被眼前的情景嚇倒，而是奮不顧身，沖向孩子，用自己的身體阻擋了飛馳的汽車，救了這群孩子，而她自己卻在連續(xù)幾天的搶救無效的情況下離開我們。 　　殷雪梅老師雖然去世了，但她卻留下了一種叫作“責(zé)任”的東西。人活著，就要負(fù)責(zé)任，這是每個人逃避不了的義務(wù)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)殷雪梅老師，勇敢地為自己的職業(yè)負(fù)責(zé)，為了責(zé)任不顧一切，而不該做個逃避責(zé)任的懦夫。 　　　　　　　　　　　　　　我們該向鄧建軍學(xué)習(xí)什么 　　　　　　　　　　　　　　　2230 王虎 　　　　　　 　　我覺得應(yīng)該向他學(xué)習(xí)那種“獻身，創(chuàng)新，求實，協(xié)作”的科學(xué)精神，從我們現(xiàn)在的社會狀況來看，這正符合我們社會所需要的，只有具備這種精神我們才能提高國民素質(zhì)。 　　現(xiàn)在我市正在掀起學(xué)習(xí)鄧建軍的高潮，有很多單位都以鄧建軍為榜樣，正在努力改善單位人員的現(xiàn)狀。以爭取提高單位的生產(chǎn)，以及促進發(fā)展的熱潮。 　　雖然我們是學(xué)生，但是我們也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，這種精神也有助于我們學(xué)習(xí)，也可以為我們今后要走的路提早撒下一些“基石”。 　　　　 殷老師，一路走好！ 　　對于老師，我最多只有敬畏，至于感激，欽佩似乎不存在我對老師的印象中。不過最近，我卻需要重新審視我對老師的感情了。 　　殷雪梅，一個看似平凡的名字卻鑄造了一個不平凡的英魂，是她把活著的希望留給了孩子，卻把死這一令人毛骨悚然的詞匯刻在了自己的身上。也許我們不明白生與死的區(qū)別，但倘若是經(jīng)歷過生死玄關(guān)的人應(yīng)當(dāng)明白，死是恐怖的，而要為了他人的生而讓自己選擇死，殷老師的這一舉動是需要勇氣的，也著實令人欽佩，使我突然發(fā)現(xiàn)老師這一職業(yè)的神圣。 　　由此，我覺得我們每個人都需要重新認(rèn)識自己，重新認(rèn)識他人，殷老師盡管去了，但她并不是為救一學(xué)子而獻身，在某種程度上她想以行動叩響我們的心門，老師們應(yīng)該更愛學(xué)生，而學(xué)生更應(yīng)該敬愛老師，只有每個人都懂得了互相關(guān)愛，我們才能真正地大聲說：“殷老師，一路走好！” 　　　　　　　　　　　　　　　　　教師的靈魂 　　當(dāng)代歐陽海殷雪梅老師不幸去世，無疑是個沉痛的消息，這么一位優(yōu)秀善良的老師就這樣離開了，她那忠誠事業(yè)，愛生如子，淡泊名利，無私奉獻的精神，值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。她也用愛譜寫了一曲生命的贊歌，想到這么偉大的老師能夠用身體去挽救自己的學(xué)生，是何等令人佩服，她需要用多大的勇氣和力量呢？能有這么一位老師在身邊，應(yīng)該感到幸福啊！她是用愛、用血贏得了這么多學(xué)生的敬重，她雖然離開了我們，但她的精神、靈魂卻永遠(yuǎn)地留在了我們心中，回想到她在搶救時，她的學(xué)生用鮮花、賀卡送給這位偉大的老師，你能想象出這位老師在學(xué)生心目中有多重嗎？我想她在孩子們心目中，猶如一位母親，一位關(guān)愛著他們的母親，看到自己的“母親”離開了，心有多痛啊！當(dāng)這些真實的場景映入我們的視覺，給人的印象將會更深，我希望把殷老師的事跡傳達給社會，使我們的社會到處洋溢著愛的希望。 　　　　　　　　　　　　　　　　看“殷雪梅”，談心得 　　“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”，當(dāng)我在得知殷雪梅教師為了救一個小學(xué)生而英勇犧牲的噩耗時，心靈為之震憾，多么崇高的精神境界，她對工作的熱愛也從這件事上得到了體現(xiàn)。 　　一位年輕教師，她的職責(zé)是培育祖國的花朵，然而她把自己的生命獻給了下一代，她就這樣悄悄地走了！有時，有常常在想，人活著的真正意義是什么？是每天漫無目的學(xué)習(xí)，還是整天的游手好閑，無所事是。有時覺得生活無意義，但心中卻總覺得有個未完成的使命。今天，我總算明白了：人的生命不僅僅是自己個人的，也是父母的，是子女的，更是國家的。人活著，要有精神來支撐自己，而那種精神來源于對工作的負(fù)責(zé)，對祖國的熱愛以及崇高的奉獻精神。人活著，不單單是為了索取，更要學(xué)會付出。 　　　同學(xué)們，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們不必對無關(guān)緊要的事情付出；也不需要為與自己無關(guān)緊要的事?lián)鷳n，只要記得自己手中有一個神圣的使命——生命的承諾。 　　不為別的，就為我們擁有這樣好的人民教師，我們也應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　愛撒他人 　　殷雪梅，一位金壇城南小學(xué)二年級的平凡老師，在一次看電影回校的路上，一輛車子飛奔而來，她為了不讓孩子們受到傷害，她用自己的身軀保護了孩子，自己卻被車子撞的飛出去20幾米，后來，經(jīng)過醫(yī)生幾天的搶救無效后死亡。 　　殷雪梅老師的事跡引起了社會上不少的反應(yīng)，社會上的許多和殷老師不認(rèn)識的人聽說這個事件后，都紛紛來到金壇城南小學(xué)去悼念她，因為他們認(rèn)為殷老師的精神是值得我們大家來學(xué)習(xí)的，同樣，我也認(rèn)為殷老師的精神是值得大家學(xué)習(xí)的，畢竟，她是為了孩子們的安全，她是出于對孩子們的關(guān)愛，在此，我希望我們大家都來像殷雪梅老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她對孩子們的關(guān)愛，要學(xué)會如何愛自己，如何愛他人。