“沒有責(zé)任就沒有愛，沒有愛就沒成成功的教育“。殷雪梅教師平凡而又偉大的事跡生動地詮釋了這一點。 　　“因為我的存在而讓學(xué)生感動幸運”，“責(zé)任、奉獻(xiàn)、理性、進(jìn)取”是“中心人”精神的寫照，更是學(xué)校長期以來加強師德師風(fēng)建設(shè)的愿景。每天中心校園都在演繹著愛的旋律，點點滴滴匯取愛的暖流，平平凡凡譜寫責(zé)任的贊歌。十五年來，正是愛和責(zé)任，才使職教中心從一個輝煌走向另一個輝煌，為社會培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的應(yīng)用人才，為高等院校輸一批批合格新生，同時也造就了一批批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵。 　　6月14日下午，學(xué)校會議室濟(jì)濟(jì)一堂，校黨委正在舉行“‘愛與責(zé)任’青年教師師德座談會”。大家暢所欲言，感受并感動著。班主任是新宇從喚醒和轉(zhuǎn)變一名學(xué)習(xí)無規(guī)律的學(xué)生入手（在這次對口高考中這名學(xué)生考了586分的好成績）談到“教育無他，唯愛與責(zé)任，成功的教育是一喚醒的藝術(shù)”。“選擇了教師的職業(yè)就選擇了愛與責(zé)任，沒有教不好的學(xué)生，要用贊賞的眼光去關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展。雖然學(xué)生會存在這樣或那樣的點，但也有這樣或那樣的優(yōu)點或閃光點，要用真誠的愛的力量去放大這些優(yōu)點和閃光點”，熊青云老師這樣說到。帶了一輪從高一到高三班主任和教學(xué)得工作的施小威教師對“愛和責(zé)任”的理解既樸實又深刻。他說：“6月7日晚我總共醒來七次，翻來覆去考慮著每個同學(xué)在這次化學(xué)高考中會怎樣，6月10日一過，不斷地收到同學(xué)們發(fā)來的短訊。其中有一條是請教到社會上做鐘點工的相關(guān)事宜并表示將用第一個月的薪水給教師們買禮物，讓我深知一份耕耘，一分收獲，在教與學(xué)的成績上是這樣，對學(xué)生的愛和責(zé)任的付出上也是如此。”“為了給即將參加高考的學(xué)生答疑化工制圖和化工圖表兩門課。王麗霞老師不顧產(chǎn)后不滿一個月就主動地打的來校輔導(dǎo)。”劉玲老師激動地說著這感人的一幕。孫成老師說：“感到做老師真不容易。簡單的生存，物質(zhì)的回報很難激發(fā)起奉獻(xiàn)的精神，而工作中的拼搏、奮斗的最大源泉是對學(xué)生的愛與責(zé)任。”黃秀娟老師經(jīng)常利用業(yè)余的時間面對面給學(xué)生批改輔導(dǎo)作業(yè)，有學(xué)生對黃老師說：“你這樣地給我們批改輔導(dǎo)作業(yè)，獎金也不多一分，不這樣批改輔導(dǎo)作業(yè)，獎金也不少一分，何苦這樣。”黃老師的理解是：“沒有愛就沒有教育，而沒有責(zé)任就沒有愛。”工作一年不到的潘麗娜老師說：“雖然我不是班主任，可卻是班主任的超級替補，而且樂此不疲。”先后發(fā)言的還有曹穎老師和吳許芬老師。由于時間關(guān)系，恕不一一羅列。就擷取這些青年老師們的情真意切的話語和感人的事例和大家共享、感動，并內(nèi)化為自己的行動，的人格培養(yǎng)人格，的靈魂塑造靈魂。 　　一心一意創(chuàng)事業(yè)，聚精凝神謀發(fā)展，學(xué)校正處于第三掄發(fā)展中，學(xué)校如何做到可持續(xù)發(fā)展？青年教師如何作到可持續(xù)發(fā)展？如何辦人民滿意的教育？校黨委史俊華書記說道：“愛崗敬業(yè)，恪盡職守，樂于責(zé)任，甘于奉獻(xiàn)是學(xué)校和青年教師發(fā)展的根本。同時，青年教師還要通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實踐，具備高尚的情操、高雅的品位，成為“博學(xué)多才”的“經(jīng)師”和“道德高尚”的“人師”。