12月12日下午三、四節(jié)課,，我班同學(xué)提前與圖書(shū)館管理員取得聯(lián)系,，商討支部活動(dòng)的時(shí)間及任務(wù)。我班16位同學(xué)在組織委員馬宇康的組織下來(lái)到圖書(shū)館義工活動(dòng),。
  來(lái)到圖書(shū)館,，先是幫助進(jìn)行圖書(shū)搬運(yùn)。一組同學(xué)首先將的圖書(shū)搬至?xí)��?chē),，后運(yùn)至圖書(shū)倉(cāng)庫(kù),，其中大多是已經(jīng)破損的或入庫(kù)已久的圖書(shū)。也不知將其運(yùn)至何方進(jìn)行循環(huán)利用,。運(yùn)完書(shū)車(chē)后,，便迎來(lái)了下一項(xiàng)任務(wù)。
  整理書(shū)架,。圖書(shū)館的老師先是指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)如何整理書(shū)架,，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，老師還告訴我們每一本圖書(shū)的標(biāo)簽上記錄著它們的地址,，切記不能將它們排錯(cuò),。我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下分為三組，井然有序的進(jìn)行對(duì)圖書(shū)的整理,。我們采用一傳一遞的方式高效的將高層與低層的圖書(shū)進(jìn)行調(diào)整,。同時(shí)在整理書(shū)架時(shí)也發(fā)現(xiàn)了若干有價(jià)值的書(shū)籍，它們好似深埋在大地之下的古董,，而我們則將它們開(kāi)采出來(lái),，把它們的價(jià)值展露在大眾的眼前。
  整理圖書(shū)看似十分簡(jiǎn)單,，實(shí)則相當(dāng)考驗(yàn)同學(xué)之間的默契,。比如將底層的圖書(shū)搬至上層，當(dāng)兩位同學(xué)互幫互助后便顯得十分輕松，免去了大量下蹲與起立的動(dòng)作,，節(jié)省了許多體力和時(shí)間,，這便是合作的力量。也因此獲得了老師的高度贊揚(yáng),。
  在清理圖書(shū)書(shū)架之中,，會(huì)發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館中富余許多內(nèi)容深?yuàn)W的圖書(shū)，它們也許是枯燥的,，但絕不是無(wú)用的,，它們只是未被伯樂(lè)發(fā)掘而已，而我們則需要時(shí)刻讓它們保持嶄新,。幾位同學(xué)用抹布將圖書(shū)書(shū)架擦拭的一塵不染,，接連換了好幾桶水。
  時(shí)間在勞動(dòng)的過(guò)程中不知不覺(jué)溜走,，在結(jié)束前我們?cè)陂T(mén)口集合拍攝集體照,，之后如往常一般踏出了圖書(shū)館。曾經(jīng)我們只看到了它表面的亮麗,，今日我們感受到了為之付出的艱辛,；之前我們只收獲了知識(shí)，現(xiàn)在我們看著身后整齊的書(shū)架感到自豪,。
  通過(guò)了這次活動(dòng)我們體驗(yàn)到了圖書(shū)館管理員的辛苦,。日后在圖書(shū)館必做到不隨意放書(shū)，珍惜別人勞動(dòng)成果,，愛(ài)護(hù)書(shū)籍,，營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。