9月3日下午,高職部召開了“高職四年級學生發(fā)展”專題研討會。 　　開學之初,經(jīng)過廣泛調(diào)研，發(fā)現(xiàn)高職四年級學生非常在意大學生的氛圍、感覺以及大學生活、學習的安排。一切為了學生，為了學生的一切。高職部不僅從空間上、形式上與其他專業(yè)部相對獨立，而且在管理理念、管理模式、人才培養(yǎng)目標以及課程設置上都要有所區(qū)別，尤其是高職四年級和五年級（大一、大二）的學生發(fā)展。帶著這樣的問題，高職部組織了有關專業(yè)教師和高職四年級的班主任舉行了“高職四年級學生發(fā)展”專題研討會。錢榮明主任就學生技能掌握情況、課程設置、德育管理以及社會實踐等方面，認真聽取了專業(yè)教師和班主任的意見和建議。研討會氣氛熱烈，大家暢所欲言，獻計獻策。有的老師提出：“就專業(yè)技能，班主任要幫助廣大同學盡快做到查漏補缺”；有的老師提出：要盡早加強高職部的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導工作，成立“高職就業(yè)之窗”；有的老師提出：“高職四年級課程要盡快科學地整合，以就業(yè)為導向，以技能為核心，以綜合素質(zhì)為基礎”；有的老師提出：“盡快設立大學生相對獨立的學習、生活、活動的范圍和場所；”有的老師提出：“在對高職四年級學生的管理上應該通過‘導’的方式，由‘管’向‘轉(zhuǎn)’和‘放’轉(zhuǎn)變”；有的老師提出：“要盡快成立校外高職社會實踐基地，定期地邀請有關行業(yè)專家來校開講座”等等。 　　大家經(jīng)過一個下午擺現(xiàn)狀，談問題，找方法，最后形成了關于高職四年級的技能教學、社會實踐以及德育管理等方面的初步指導方案。