日前,，江蘇省教育廳出臺《江蘇省職業(yè)教育質量提升行動計劃（2020—2022年）》（以下簡稱《行動計劃》），力爭通過3年左右時間,，推進各層次職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展,，現(xiàn)代職業(yè)教育體系更加完備，職業(yè)院校服務區(qū)域經濟社會發(fā)展,、服務學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的能力顯著提升,，打造職業(yè)教育“江蘇高地”�,！缎袆佑媱潯返某雠_,，在江蘇省教育行政部門和職業(yè)學校引發(fā)熱議與思考。

    繪就藍圖,，為職教發(fā)展指明方向

  “《行動計劃》工作目標明確,、重點任務突出，思路清晰,、體系完整,，對推進各層次職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展，提高技術技能人才供給質量有著重大意義,�,！苯�蘇農牧科技職業(yè)學院院長朱善元說,。

  《行動計劃》列出7大重點任務、20項具體舉措,，并明確江蘇省教育廳,、設區(qū)市教育局、縣（市,、區(qū)）教育局及職業(yè)學校重點任務清單,，共有139項具體工作。在常州劉國鈞高等職業(yè)技術學校副校長林春看來,，《行動計劃》把國家要求與江蘇實際有機結合,，在省、市,、縣,、校四個層面都明確了目標與任務，給江蘇省各級各校制訂“十四五”職教規(guī)劃提供了依據,，也有利于職教人扎實開展工作,，確保江蘇職教在全國處于領先地位。

  南京高等職業(yè)技術學校校長張榮勝同樣表示：“《行動計劃》為江蘇省職業(yè)院校高質量發(fā)展指明了方向,、明確了任務,、制訂了措施，也為職業(yè)教育從追求數量到強化質量提供了政策保障,，必將使高質量發(fā)展這一核心要求成為職業(yè)教育發(fā)展的內生動力,。”

  “《行動計劃》明確了江蘇近三年職教高質量發(fā)展的任務單,、路線圖,、時間表和評價體系，江蘇省職教高質量發(fā)展有了施工藍圖,�,！毙熘菔秀~山中等專業(yè)學校校長滕道明認為，質量提升是一項系統(tǒng)工程,，《行動計劃》不僅放了“樣子”,、給了“刷子”，還送了“尺子”,。

   任務清單,，是挑戰(zhàn)更是機遇

  《行動計劃》列出江蘇高等職業(yè)學校32條任務清單、中等職業(yè)技術學校24條任務清單,，很多職業(yè)學校表示,，落實《行動計劃》也是學校發(fā)展的重要機遇。

  連云港中等專業(yè)學校校長王廣武認為，《行動計劃》具有“新,、高,、全、實”四大特點,，“新”為新要求,、新舉措，“高”指高質量,，“全”是全面涵蓋職業(yè)教育培養(yǎng)“人”的問題，“實”指的目標實在,、措施扎實,、路徑厚實。

  王廣武介紹說,，近年來,，連云港中專對標國內外中等、高等職業(yè)技術學校找差距,，在創(chuàng)新和特色上求突破,、求發(fā)展。通過“金德育,、金人才,、金隊伍、金治理,、金校園,、金合作、金服務”七金工程,，在服務區(qū)域經濟社會發(fā)展方面,，獲得地方政府、行業(yè)企業(yè)高度認同,；在服務學生全面發(fā)展和終身發(fā)展方面,，受到家長和社會高度稱贊；在推進職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展方面,，國內同行予以高度評價,。他認為，學校發(fā)展目標與《行動計劃》提出的要求一致,，落實《行動計劃》是學校更好發(fā)展的重要契機,。

  常州信息職業(yè)技術學院副院長眭碧霞表示，作為入選“雙高計劃”的職業(yè)學校,，他們在發(fā)展中不可避免面臨一些難題,，比如校企合作缺少有效政策引導、企業(yè)熱情不高、教師隊伍“三教改革”能力亟待提升等,。眭碧霞希望通過《行動計劃》的實施,，省教育廳、人社廳,、工信廳在人才引進項目評審,、經費統(tǒng)籌上給予支持和傾斜，在深化校企融合方面出臺企業(yè)利好政策,，激發(fā)企業(yè)對校企合作的積極性和主動性,，從而推動問題解決，促進學校發(fā)展,。

  江蘇農牧科技職業(yè)學院院長朱善元告訴記者,，江蘇農牧科技職業(yè)學院計劃到2023年，把學校建成高素質,、復合型,、創(chuàng)新型技術技能人才的培養(yǎng)培訓高地和現(xiàn)代農牧業(yè)高質量發(fā)展的創(chuàng)新高地；到2035年,，躋身“全國領先,、世界一流”行列，形成蘇牧經驗和中國范式,，畜牧獸醫(yī),、食品藥品監(jiān)督管理兩個專業(yè)群成為全國典范�,！啊缎袆佑媱潯吠怀雠嘤�職業(yè)素養(yǎng)和塑造工匠精神,，明確了促進校內校外工學結合育人要求，提出了完善質量保障體系框架,，為我們完成目標任務提供了有力保障,。”

   高質量發(fā)展,，關鍵看落實

  《行動計劃》明確提出,，要推進職業(yè)教育高質量發(fā)展，健全德技并修,、工學結合的育人機制,。如何通過三年努力，讓現(xiàn)代職業(yè)教育體系更加完備,、職業(yè)教育類型特征更加凸顯,、職業(yè)教育辦學機制更加完善、教師教材教法“三教”改革更加深入,？接受采訪的江蘇省職教界人士一致表示,，關鍵看落實。

  長期以來，常州市樹立職業(yè)教育優(yōu)先發(fā)展理念,，堅持把職業(yè)教育放在重要戰(zhàn)略位置,，全力打造全國一流職教名城，取得了顯著成績,，多項核心指標處于領先方陣,。常州市教育局副局長王華剛表示，圍繞《行動計劃》,，常州將在加快新職教建設,、提升職業(yè)院校辦學水平、推動新產教建設,、提升職業(yè)教育服務水平,、推進新職師建設、全速提高職業(yè)教育育人水平再下功夫,。

  南通市教育局副局長姜學勤表示，南通將把落實《行動計劃》的重點放在強化產教融合,、校企合作方面,，通過提升職業(yè)院校辦學水平、辦學層次和服務能力,，吸引更多企業(yè)主動攜手學校,，共同優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，在總結國家職教改革試點項目“現(xiàn)代學徒制試點城市”實踐成果基礎上,，全面推進“雙元”育人,。據介紹，今年南通市財政撥�,？钪攸c培育40個校企合作育人項目,，聯(lián)合培養(yǎng)南通地方支柱產業(yè)和新興產業(yè)急需高技能人才1000名。

  眭碧霞介紹說,，常州信息職業(yè)技術學院計劃投入6億多元,，聚焦工業(yè)互聯(lián)網產業(yè)集群，以高水平專業(yè)群建設為抓手,，以深化產教融合,、校企合作為突破，以制度創(chuàng)新,、高水平結構化教師隊伍建設為保障,，以高質量技術技能創(chuàng)新平臺為支撐，創(chuàng)新與國際共享的辦學模式和標準,，全力培養(yǎng)高素質復合型信息技術技能人才,，全力打造具有鮮明中國特色、信息特征、常信風格的信息類高職院校,。

  南通中等專業(yè)學校校長李明生表示,，他們將深入貫徹落實《行動計劃》，繼續(xù)做強退役士兵培訓,，做優(yōu)做強“3+4”本科層次職業(yè)教育試點,，培育一批中高職銜接示范專業(yè)，以“合格課堂”建設為契機,，推動“課堂革命”,，繼續(xù)開展分層教學，培養(yǎng)職教創(chuàng)新人才,。