我校第二批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育繼續(xù)堅(jiān)持“黨員示范課，一周一節(jié)”,，展現(xiàn)共產(chǎn)黨員在教學(xué)中的風(fēng)采,。 　　信息專業(yè)部“雙師型”高級(jí)教師,、黨員周虹老師10月26日的示范課,，使學(xué)習(xí)成了一種享受,，操作更是成了一種樂(lè)趣：（1）,、自主探索　主動(dòng)體驗(yàn),。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中,，操作實(shí)驗(yàn)往往是作為一種技能來(lái)傳授，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程只是“觀察者”,、“驗(yàn)證者”,，而不是“探究者”、“發(fā)現(xiàn)者”,。常常是教師“教”得“精疲力盡,、口干舌燥”，學(xué)生“學(xué)”得“單調(diào)乏味,，昏昏欲睡”,，教學(xué)質(zhì)量往往難以提高。而周老師的這堂黨員示范課卻徹底擯棄了這一點(diǎn),，從一開始的拋出問(wèn)題,、提示點(diǎn)拔，到同學(xué)的探索思考,，以至最后的解決問(wèn)題,，學(xué)生始終沉浸在自主探索，主動(dòng)體驗(yàn)的氛圍之中,，使學(xué)生習(xí)慣于主動(dòng)探究發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí),；習(xí)慣于多方提出假設(shè)和解決問(wèn)題的活動(dòng)；習(xí)慣于個(gè)人成果與同學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享,、比較,，從而發(fā)展正確處理信息的能力，發(fā)展綜合解決問(wèn)題的能力,；（2）,、項(xiàng)目式教學(xué)使課堂更精彩。在整堂課的教學(xué)過(guò)程中,，周老師始終采用“項(xiàng)目式教學(xué)法”,，致力于學(xué)習(xí)資料的提供與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，將教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)細(xì)化為三個(gè)不同要求和不同難度的制作內(nèi)容,，即,，簡(jiǎn)單表格的制作、現(xiàn)有文稿與表格的轉(zhuǎn)換及不規(guī)則復(fù)雜表格的制作,，教學(xué)內(nèi)容由淺入深,、循序漸進(jìn)，這堂示范課反映出周老師作為一名高級(jí)老師對(duì)教材的處理及對(duì)教學(xué)深度把握的深厚功底。學(xué)生說(shuō)：上這樣的課既緊張又愉快,。老師說(shuō)：不知不覺(jué)一節(jié)課怎么就結(jié)束了,！聽著周老師井井有條的講解，看著周老師嫻熟的操作示范,，你會(huì)覺(jué)得如沐春風(fēng),。 　　在這堂課中老師是學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造者，學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)者,，學(xué)生探究學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，體現(xiàn)了新的教學(xué)理念；周老師用他自己的實(shí)際行動(dòng)很好地詮釋了共產(chǎn)黨的先進(jìn)性,。