3月8日,，根據(jù)省教科院關(guān)于按專業(yè)類開發(fā)“中職專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案”有關(guān)要求,，全省中等職業(yè)教育機電類,、機械類專業(yè)課程指導(dǎo)方案,、指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案,、課程標準現(xiàn)場統(tǒng)稿工作會議在我校召開,。來自太倉中專校、溧陽中專校,、武進中專校,、靖江中專校、連云港中專校,、江陰中專校,、丹陽中專校、常州鐵道高職校,、無錫機電高職校,、無錫立信高職校、無錫交通高職校、鹽城生物工程高職校等12個學(xué)校的專業(yè)負責(zé)人和骨干教師與會,。
  會議邀請了省教科院馮志軍主任,、常州旅游商貿(mào)高職校劉振華主任作指導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)林春,、周一平,，機電工程系主任楊歡，教學(xué)科長何乙琦,，專業(yè)帶頭人余萍,、單艷芬等老師參會，會議由楊歡主持,。
  林春表示,，專業(yè)人才培養(yǎng)方案是專業(yè)綱領(lǐng)，體現(xiàn)整個教學(xué)過程,，從根本上影響人才培養(yǎng)質(zhì)量,，科學(xué)規(guī)范非常重要。專業(yè)人才培養(yǎng)方案確定后,，各學(xué)校圍繞如何實施、落地是關(guān)鍵,，具有嚴肅性,。職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量如何把控，要根據(jù)課程標準,、出卷閱卷,、教考分離等科學(xué)性評價，才能最終保證,。
  馮志軍強調(diào)制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案,、課程指導(dǎo)方案、課程標準工作的重要性,，肯定了各專業(yè)組前期所做的工作,，認為開發(fā)的文本具有一定的創(chuàng)新性，文本質(zhì)量有提高,，制定團隊的基礎(chǔ)是扎實的,。希望能充分利用本次會議的機會，進一步加強溝通和交流,，進一步提高標準編制的質(zhì)量,，以更高的要求完善3類文本的開發(fā)。
  機電類專業(yè),、機械類專業(yè)開發(fā)的相關(guān)執(zhí)筆人分別進行了匯報,，按照專家意見和建議，進行了研討與修改,。