新的人才培養(yǎng)方案的實(shí)施，對教師“雙師”素質(zhì)提出了更高要求，為提升教師專業(yè)能力，有效踐行“課證融通”，創(chuàng)新職教發(fā)展理念，推進(jìn)“三教”改革，機(jī)電工程系統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理安排專業(yè)教師利用業(yè)余時(shí)間參加培訓(xùn)，提升自己。
  在學(xué)校政策支持下，機(jī)電工程系專業(yè)教師先后參加了職業(yè)資格等級培訓(xùn)和職業(yè)能力鑒定培訓(xùn)。培訓(xùn)以技能操作訓(xùn)練為重點(diǎn)，突出崗位前沿技術(shù)學(xué)習(xí)和專業(yè)操作技能提高，貼近相關(guān)工種實(shí)際工作環(huán)境和應(yīng)用技術(shù)開展，15名教師獲高級技師職業(yè)資格、2名教師獲技師職業(yè)資格；39名教師獲高級考評員或考評員資質(zhì)。
  培訓(xùn)進(jìn)一步提升了教師專業(yè)技術(shù)水平和工作能力，使參訓(xùn)教師掌握了理論知識和操作技能，對提高機(jī)電系教師隊(duì)伍整體水平起到了積極的作用。