我來自偶然,，像一顆塵土,，有誰看出我的脆弱,，我來自何方，我情歸何處,，誰在下一刻呼喚我……”當(dāng)我們高唱《感恩的心》優(yōu)美,、感傷的歌詞、揮灑《感恩的心》傷感,、美麗的動(dòng)作時(shí),，會(huì)讓你腦海中浮出一個(gè)神圣的名詞――“老師”嗎？
  我一直認(rèn)為老師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)富有創(chuàng)造性的工作,，但其實(shí)也很受社會(huì)環(huán)境的拉扯影響,，作出調(diào)整。您每每提醒我們走出舒適圈,，要讓精神世界充盈和獨(dú)立起來,，成長的本質(zhì)其實(shí)是自我背叛。這句話是有跡可循的,，要是不向前走,，就永遠(yuǎn)不會(huì)有路。任何職業(yè)不是單憑那一張從業(yè)資格證就有能從業(yè)的,，其中的諸多不易,，做學(xué)生的我們看在眼里，記在心里,。老師也會(huì)對(duì)我們失格的行為只記,，不仇，并且作出有理有度的教育,。而看到自己的學(xué)生有一點(diǎn)的進(jìn)步,，老師會(huì)比誰都高興，那種心情是真實(shí)可感的,。
  為了我們這個(gè)班,，邱琦老師費(fèi)盡了心思，每天早早地起床,，值班的時(shí)候晚上等我們就寢后才可以去休息,，經(jīng)常走進(jìn)教室不是紀(jì)律問題，就是衛(wèi)生問題,。一種莫名的傷感與敬重一下子涌入我的腦海,，撕扯著我的思緒,，那個(gè)時(shí)候您是抱一種什么樣的心情來上完這堂課,，您是拿什么樣的勇氣擦干眼淚繼續(xù)上課,。有太多感謝的話，最后匯成一句老師您辛苦了,。
  以前會(huì)在乎自己是否是朋友心中的“最好”,，現(xiàn)在倒是不會(huì)這樣自我糾結(jié)，也很討厭被這種“最好”束縛,，越來越在乎一個(gè)東西叫做“界限感”,。每個(gè)人每件事都要有界限感，或許對(duì)于有些人來說,，最好的朋友是必需品,，可那對(duì)現(xiàn)在的我來說，是一件很有負(fù)擔(dān)的事,，我有很多朋友,，我也非常樂于在自我能力控制范圍內(nèi)幫助他們，不計(jì)較得失,，反正是在可控范圍內(nèi)的徒手之勞,，我也會(huì)特別感謝對(duì)我好，不計(jì)較得失的人,。
  陰霾下蒼茫的天空,，虛幻蹂躪下殘缺的出口，掙扎著撐過去,，啟望的是一片明凈的蔚藍(lán),。