常州市教育局于7月22日公布首批中高職結對融合發(fā)展院校組合,，5組結對院校分別是常州信息職業(yè)技術學院,、常州旅游商貿高等職業(yè)技術學校結對；常州紡織服裝職業(yè)技術學院,、江蘇省溧陽中等專業(yè)學校結對,；常州工程職業(yè)技術學院,、常州劉國鈞高等職業(yè)技術學校結對；常州工業(yè)職業(yè)技術學院,、江蘇省金壇中等專業(yè)學校結對,；常州機電職業(yè)技術學院、常州市高級職業(yè)技術學校結對,。

  據(jù)了解,，結對院校將明確學年合作目標，制定學年合作內容，努力提高融合工作質量,，著力打造職業(yè)教育發(fā)展共同體,，全力推動常州職業(yè)教育高質量發(fā)展，為服務地方經濟社會發(fā)展,、建設“五大明星城”做出新的更大貢獻,。

  省部共建職教都市圈背景下的改革探索

  去年，部省共建整體推進蘇錫常都市圈職業(yè)教育改革創(chuàng)新打造高質量發(fā)展樣板正式啟動,，常州率先召開推進會,，制訂下發(fā)《推進蘇錫常都市圈職業(yè)教育改革創(chuàng)新打造高質量發(fā)展樣板的實施方案》�,！秾嵤┓桨浮访鞔_了20條改革舉措,、60項任務清單，確保到2022年率先建成全省領先,、全國一流,、全球有影響力的職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地，為長三角區(qū)域經濟社會一體化發(fā)展提供多層次高質量的技術技能人才支撐,。

  作為《實施方案》的配套文件,，今年5月，我市出臺了職業(yè)院校結對融合實施細則,，支持在常高職院校與中職學校充分發(fā)揮改革創(chuàng)新活躍,、辦學資源集聚、內涵建設豐富的優(yōu)勢,，實施“一對一”結對融合發(fā)展,，著力加強校際合作與交流，打造發(fā)展理念相通,、要素流動聯(lián)通,、人員交流暢通的職業(yè)教育發(fā)展共同體,，整體提升常州職業(yè)教育水平,。

  “中高職學校結對，有利于統(tǒng)籌全市各類職業(yè)教育資源協(xié)同發(fā)展,，構建具有常州特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系和技術技能人才培養(yǎng)體系,。”市教育局相關負責人表示,，希望通過這樣的中高職結對,，探索引領職教改革，打造職業(yè)教育發(fā)展共同體,，提升常州職業(yè)教育整體水平,。

  八個方面進行中高職融合發(fā)展

  根據(jù)我市剛剛發(fā)布的《推進中高職結對融合發(fā)展的實施意見》，結對中高職學校將從學校治理、專業(yè)建設,、實訓基地建設,、師資隊伍建設、教科研合作,、校企合作,、人才培養(yǎng)和社會服務八個方面進行融合。

  高職院校將每學年聯(lián)合申報2—3項教研類省級以上課題,，合作開展2—3項科研類縱向或橫向項目,提升中職學校教師科研意識和能力,；同時推動對口優(yōu)質企業(yè)與中職學校合作現(xiàn)代學徒制、舉辦訂單班,、設立冠名班等,，支持中職學校建設1—2個產業(yè)學院，技能大師工作室,、名師工作室等平臺,，推進中職學校深化校企一體化育人。

  在人才培養(yǎng)方面,，高職院校將指導中職學校完善學生管理機制,，創(chuàng)新頂崗實習形式、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育方式和學生評價模式,，雙方將聯(lián)合開展現(xiàn)代職教體系貫通培養(yǎng)項目,，共同完善人才培養(yǎng)銜接方案，協(xié)同推進國際合作交流,，培養(yǎng)高素質技術技能人才,。

  同時，發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢,，為社會服務,。參與技術創(chuàng)新與成果轉化，面向先進制造業(yè)與現(xiàn)代服務業(yè)企業(yè)開展技術服務,，協(xié)同開發(fā)培訓課程資源,，面向農村轉移就業(yè)勞動者、退役軍人,、就業(yè)困難人員等重點群體開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓,。

  合作內容分解成單項任務，定量定性

​  作為結對高職校之一,，常州工程職業(yè)技術學院近年來堅持走產學研結合發(fā)展之路,，成效顯著。兩校結對后,，該校將在深入開展產教融合,、校企合作方面提供幫助，如協(xié)助劉國鈞高職校完善校企合作體系，建立辦學理事會,、專業(yè)群建設理事會,，推薦1—2家優(yōu)質企業(yè)與劉國鈞高職校開展學徒制、訂單班,，吸納劉國鈞高職校加入常州工程學院牽頭的職教聯(lián)盟（集團）和協(xié)會等,。類似的合作內容還有很多。據(jù)了解,，5組結對學校簽訂的結對融合發(fā)展工作任務書中,，都將合作內容分解為單項任務，具體任務最多達近40項,，明確了合作期間的定量定性目標,。

  “通過這次有組織、有計劃,、有目標,、有保障的項目建設，相信學校將在治理體系和治理能力現(xiàn)代化,、專業(yè)群建設整體水平等方面得到重點提升,。”常州市劉國鈞高職校相關負責人表示,，在建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，實現(xiàn)中高職銜接的背景下，中高職結對融合發(fā)展有著積極的意義,，借助高職院校的資源,，全校師生學習專業(yè)知識和技能的平臺將得到提升，兩校之間也能整體設計和統(tǒng)籌安排教育培養(yǎng)目標及學生的知識,、能力和素質結構,，使得學生的培養(yǎng)目標達到“1+1>2”的效果。

  雖然正值假期,，常州機電職業(yè)技術學院和常州市高級職業(yè)技術學校的融合結對卻在有條不紊地進行中,。“近期,，我們正對常州高職校重點專業(yè)群申請過程進行指導,�,！背Ｖ輽C電學院發(fā)展規(guī)劃處處長,、高水平建設辦公室主任王繼水告訴記者，作為雙高院校之一,，該校在重點專業(yè)群建設上有著豐富的經驗,，可以與中職院校進行交流。

  事實上，兩校的合作在前兩年就已經開始,�,！拔覀儍伤鶎W校最早就開展了3+3中高職銜接項目，給學生提供學歷再深造的途徑,�,！蓖趵^水認為，此次中高職結對融合發(fā)展,，是將兩校之間的合作更深入,，也更系統(tǒng)全面。他表示,，根據(jù)所簽訂的任務書,，該校將對常州高職校實訓基地共享、證書融通,、師資共建等,，全面提升中職校的育人水平和技能提升。

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