本學(xué)期我們開(kāi)啟了第二技能的培訓(xùn)課，面對(duì)著上學(xué)期熟悉的CAD，我們起初是信心滿滿,，似乎是幾個(gè)快捷鍵就能搞定了的事情，而當(dāng)我們打開(kāi)圖庫(kù)的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)那些圖并不是我們上學(xué)期所練習(xí)的平面圖，都是零件圖。
  緊接著，班里便接連出現(xiàn)疑惑的聲音,，“這要怎么畫啊”“根本沒(méi)學(xué)過(guò)”。一種焦慮不安的心情蔓上心頭,，我作為班級(jí)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的同學(xué),，極力穩(wěn)住自己的心態(tài)，并告訴大家根據(jù)老師的指導(dǎo),，將圖片拆分開(kāi)來(lái)看，便發(fā)現(xiàn)那些看起來(lái)很復(fù)雜的圖其實(shí)都是我們學(xué)過(guò)的,，隨著時(shí)間的推移,，大家一顆浮躁的心也慢慢安定下來(lái)。
  經(jīng)過(guò)幾周的訓(xùn)練,，我們現(xiàn)在已經(jīng)熟練不少了,，恰恰印證了那句書中所看到的話：“遇到了困難，如果抱有“無(wú)論如何也要完成”的緊迫感,，就會(huì)注意到被忽視的方法與解決問(wèn)題的線索,。”
  希望所有同學(xué)都能多存一點(diǎn)耐心給問(wèn)題,，多留點(diǎn)信心給自己,。相信只要沉淀下來(lái)，任何問(wèn)題都可以迎刃而解,。