“花有重開日,，人無再少年”，我們正處于青稚到成熟發(fā)展的關鍵階段,。隨著年齡的增長,，同學們迸發(fā)出青春的活力但心思卻用錯了地方,，因此引發(fā)了一系列問題，整改班級風氣顯得重中之重,。
  針對實訓及疫情防控兩大松緊的弦兒,，追溯其根本都繞不開班級管理上的漏洞，同學思想建設的放松,，把優(yōu)質(zhì)的生活條件當作理所當然以至于感情用事,，蒙蔽了澄澈凈亮的雙眼。班主任率先做出表率打響紀律觀念第一槍,，明確了班級建設是每一個人的責任,，不做集體的抹黑者。在這期間黃主任也忙里抽閑來我班做進一步教育,，提出了以下四個關鍵詞：
  第一個：“立德”,，立德樹人一直是教育工作者的使命，品德乃人立身之本,，人無德不立,，就算個人實力再強大但要在集體中我行我素破壞規(guī)則，遲早要被淘汰,，在制勝團隊里不需要品德不好的人,。正如陶行知所說：“千教萬教教人求真,，千學萬學學做真人�,！�
  第二個：“規(guī)矩”,，老生長談的話題，沒有規(guī)矩不成方圓,。國有國法家有家規(guī),，這是約束人行為的方式，引導人向著更遠的未來發(fā)展,，只有規(guī)矩常記心中才能保護自身安全,，免受傷害。規(guī)矩不論大小都有著約束作用,，這把寬緊有度的尺子需要自己用心丈量,。
  第三個：“正氣”，自古以來我們民族就有正氣的傳統(tǒng),，這一份精神不能被歷史長河沖刷掉,，要銘記于心傳承下去。當代年輕人是時代發(fā)展的主力軍,，充滿正氣的男生是魅力的代名詞,。
  第四個：“紅線”，做人要有底線,，“高壓線”不要去碰,，遍體鱗傷的是自己，獨自承受著一時激動帶來的后果,。每一個教訓背后都啟示我們培養(yǎng)紅線意識,。
  黃主任即興發(fā)表的講話，直指我們班存在的問題,。臺下的我們也是受益匪淺,，讓我們在迷霧中撥開云霧見青天，為今后的發(fā)展規(guī)劃做出了先見的作用,，為開辟更廣闊天空奠定基礎,！