因為我的存在而讓學(xué)生感到幸運,！本學(xué)期以來，校教務(wù)處對學(xué)生考核評價形式更加多樣化,，并實行考試獎勵責任制，教師與學(xué)生的教與學(xué)兩方面的積極性均有明顯提高,。周燁老師所任教班級從上學(xué)期到本學(xué)期的每次考試,，其成績都名列平行班前茅,，這種“周燁現(xiàn)象”，值得進一步思考,；沈麗芬,、朱靜波、徐蘊英,、蘭宏義,、狄富娣、顧薇,、肖晶（�,。�、聶榮臻,、張金橋等一大批教師,，全身心地投入學(xué)校的教育教學(xué)工作之中，得到了學(xué)生的一致好評,。一大批教師用自己的行動,，默默實現(xiàn)著對學(xué)生的承諾：“因為我的存在而讓學(xué)生感到幸運！” 　　期中考試后,，校教務(wù)處組織的學(xué)生對教師教學(xué)情況測評工作,，測評信息首次使用計算機讀卡形式，學(xué)生對教師的評價形式更加公正,、全面,，可信度比以前大大增強。從采集的數(shù)據(jù)表明,，教師平時的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)效果與測評結(jié)果是成正比，考試成績好的學(xué)科,，對教師測評情況同樣較好,；平時教學(xué)態(tài)度一般，與學(xué)生缺乏交流,，教學(xué)理念陳舊的教師,，學(xué)生的滿意程度則較低。此次測評,，結(jié)果并不是最重要的,，重要的是由結(jié)果而帶給教師對自己教學(xué)的種種思考。 　　期中分析的目的在于進一步明確課改方向,，進一步強化課堂教學(xué)的效果,，進一步嚴格教學(xué)管理，為教學(xué)質(zhì)量的進一步提高作一個強有力的保證,。 　　學(xué)生處魏平主任就學(xué)校德育工作進行了分析,，就班主任對學(xué)生德育評價方式的多元化,、管理手段的規(guī)范化等提出了要求。 　　此次期中質(zhì)量分析,，無論是教育教學(xué)工作,，還是德育工作，所重視的是學(xué)校教育教學(xué)工作的質(zhì)量,，“質(zhì)量”才是生命力,；只有教育教學(xué)質(zhì)量的提高，“因為我的存在而讓學(xué)生感到幸運,！”才能落到實處,、落到學(xué)生心里。