因?yàn)橐咔閬韯輿皼埃�打亂了我們正常的生活,、學(xué)習(xí)節(jié)奏,。為了防范疫情，我們不得不在網(wǎng)上學(xué)習(xí),。各科老師都十分負(fù)責(zé),，按時給我們上課，準(zhǔn)備相應(yīng)的課件素材和作業(yè)上傳至學(xué)習(xí)通,。同時班主任也盡心盡責(zé)在班級群里每天都匯總同學(xué)們的情況等,。
  在家上網(wǎng)課的好處是很明顯可以控制疾病的傳播和被傳染，確保了學(xué)生安全,。也促進(jìn)了家長和學(xué)生的溝通,，陪伴自然就多了，親子關(guān)系也會越來越好。在家上網(wǎng)課也便捷,，特殊時期的特殊安排,。隨著現(xiàn)代化、科技化以及復(fù)雜環(huán)境下的發(fā)展趨勢,，線上教育或許是教育改革和創(chuàng)新的一種模式,。線上教育是對線下教育的補(bǔ)充。兩者應(yīng)該是相輔相成,、相互促進(jìn)的關(guān)系,。同時也是有弊端的，老師只能根據(jù)學(xué)生的上線率,、回答問題,、上交作業(yè)的情況來進(jìn)行判斷，缺少對學(xué)生的監(jiān)督,。學(xué)生的自控力比較弱,，沒有了老師的時刻監(jiān)督，沒有班主任的突擊檢查,，家長也不能時刻在自己身邊,，他們很容易沒有自制力，容易造成學(xué)生心不在焉,、沒時間思考問題,、放松學(xué)習(xí)、放任自己,，不能加強(qiáng)自律的現(xiàn)象,。時間久了，會造成消極上課,、應(yīng)付作業(yè),，學(xué)習(xí)成績提高不上去，學(xué)習(xí)力低下的嚴(yán)重后果,。
  班主任與此同時也召開班會,，號召我們要關(guān)注疫情，正確獲取疫情防控信息,。減少不必要出行,，不參與聚集性活動。關(guān)注自身健康,，注意個人衛(wèi)生,。配合做核酸防范疫情，每天都要匯報(bào)最新數(shù)據(jù),，核酸情況以及各種防范措施,。
  我們應(yīng)該在家也好好學(xué)習(xí),，要盡全力保證自身健康，加強(qiáng)防護(hù),。每一個人都要依照疫情防控的要求,，從自己做起、從身邊做起,，減輕一線救治的壓力,，一起扛起防疫抗疫的職責(zé)。