由職教英語張群元名教師工作室承接的江蘇省高職英語新課程標準的編寫工作從2006年的6月份開始，經(jīng)過全體編寫組成員的共同努力，已經(jīng)完成了課程標準的基本理念、設(shè)計思路、課程目標和內(nèi)容標準四大綱領(lǐng)性板塊的初稿。8月12、13日，來自徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校、蘇州職教中心、南京衛(wèi)生學(xué)校、徐州機電工程高等職業(yè)學(xué)校、連云港財經(jīng)高等職業(yè)學(xué)校、無錫機電高職以及我校負責(zé)編寫課標的老師們，就這四大部分的進一步完善及后期的編寫工作進行了研討。 　　研討期間，各位老師就新課標如何能更好的體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)的理念，如何能更好地體現(xiàn)五年制高職的特點進行了務(wù)實的討論。最后大家達成共識，五年制高職英語開設(shè)的課程要有利于提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力和學(xué)生的人文素養(yǎng)，突出工具性作用，對學(xué)生要采取多元綜合評價的方式，力求發(fā)現(xiàn)學(xué)生的強項和亮點。課程設(shè)計思路更是要從五年制高職學(xué)生的現(xiàn)狀出發(fā)，采用必修模塊，提高模塊和專業(yè)英語選修模塊與專業(yè)英語打包相結(jié)合的新理念，讓各個專業(yè)的學(xué)生在完成必修模塊的基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)的特點和自身的興趣靈活地選擇適合自己的英語課程的學(xué)習(xí)。 　　研討會期間，在完成對前四個模塊的商討和字斟句琢的修訂工作的同時，就下一步的編寫思路和編寫任務(wù)進行了進一步的明確，全體編寫組成員將會通過認真學(xué)習(xí)各種與課程相關(guān)的資料，向課程專家請教學(xué)習(xí)，進行各種形式的調(diào)研，定期召開研討會的形式，高質(zhì)量的完成五年制高職英語新課程標準的編寫工作。