未來教育:教育改革的未來/趙慧著

人工智能的發(fā)展給教育帶來了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本書內(nèi)容包括: 人工智能與教育；未來學(xué)校將變成什么樣子；人工智能破解現(xiàn)在教育的難題；思考與展望共四篇。

非典型班主任/晏光勇著

本書圍繞打造“我喜歡的班級”為核心，介紹了如何讓學(xué)生適應(yīng)教師的管理風(fēng)格、師生爭論的處理、學(xué)生交往中溝通的技巧、靜待花開的心態(tài)調(diào)整、習(xí)慣與細(xì)節(jié)的關(guān)注、積極人生觀的培養(yǎng)、規(guī)范制定的原則等，在娓娓道來中見證教育理念的貫徹。讓班級一開始就“從心”而變，內(nèi)在的動力去激發(fā)學(xué)生主動改變。

做學(xué)生歡迎的班主任/李迪著

本書是一本以和諧師生感情為主題的書。理性的思索穿插著真實(shí)的日記，記載了一個年輕女教師與一群個性張揚(yáng)、桀驁不馴的學(xué)生的班級故事。如何通過師生之間誠摯的愛，化解班級紛紜矛盾。如何開展班級活動？如何整頓班風(fēng)？怎樣處理學(xué)生打架事件？怎樣解決學(xué)生財物失竊？怎樣和學(xué)生探討青春與愛情？這是一本真實(shí)的班級成長日記，講述笑中帶淚的班級故事，聚焦班級棘手難題，智慧破解帶班難題。本書語言清新流暢，故事引人入勝，思考入木三分。書中原生態(tài)日記的真實(shí)再現(xiàn)，更是教育理論工作者的一手研究資料。

班級管理實(shí)用案例教程/姚玉香, 張作嶺主編

本書共九章，除了班級與班級管理、班集體建設(shè)與班主任外，還包括班級管理的目標(biāo)與任務(wù)、原則與方法、組織建設(shè)、日常管理、活動管理、文化管理、突發(fā)事件管理等內(nèi)容。全書依托54個典型案例，分析了班級管理中的基本原理和對策，旨在幫助學(xué)生深入理解和全面把握班級管理知識框架體系，形成正確的工作理念,提升班級管理的能力和水平。

教師臨場應(yīng)對實(shí)用技巧/董一菲主編

本書從課堂教學(xué)管理、情感心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)問題輔導(dǎo)、行為問題指導(dǎo)、人際交往引導(dǎo)等五個方面，梳理了教師在日常教育教學(xué)中經(jīng)常遭遇的70個需臨場應(yīng)對的棘手問題，通過情景再現(xiàn)、臨場應(yīng)對、技巧點(diǎn)撥、拓展遷移、教育感悟等模塊再現(xiàn)難題破解過程，基于典型案例提煉、分享智慧應(yīng)對的實(shí)用技巧。

課堂,可以這么有聲有色/鄭英著

作者是全國優(yōu)秀教師，浙江教育十大年度影響力人物，浙江省“春蠶獎”獲得者，教育部“國培計劃”專家?guī)斐蓡T，書中具體描繪了課堂上常見的問題，為教師朋友們提供參考和對照。同時，作者還結(jié)合自己的課堂實(shí)踐提出了可行的策略和方法，希望能帶給教師朋友們一些實(shí)在的啟迪，進(jìn)而促成教師朋友們創(chuàng)造性地開展自己的課堂，讓自己的課堂“一課一境”。

好教師是這樣煉成的/李鎮(zhèn)西編著

本書分教育聚義、讀寫思行、慧心育人、破繭成蝶、觀點(diǎn)碰撞、李鎮(zhèn)西說。內(nèi)容包括: 因?yàn)閱渭儯�所以幸福；從一團(tuán)火到滿天星；關(guān)于閱讀的斷想；閱讀，帶給課堂無限可能等。