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國鈞講堂:職校學(xué)生如何學(xué)做創(chuàng)新
[來源:機(jī)電工程系 | 作者(文/圖):王子平 | 日期:2022年10月12日 | 瀏覽12813 次]

10月10日下午,機(jī)電工程系王子平老師在報告廳A以“職校學(xué)生如何學(xué)做創(chuàng)新”為題開展主題講座活動。機(jī)電系21級學(xué)生80余人參與了此次講座活動。

創(chuàng)新已成為一個國家經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的基石,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)是為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,同樣也是為了職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。本講從以下三方面討論創(chuàng)新問題:培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的意義、什么是創(chuàng)新、職校學(xué)生如何學(xué)做創(chuàng)新。

王老師向同學(xué)們說明了培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)的意義:一是經(jīng)濟(jì)社會的現(xiàn)實(shí)需求;二是人才成長的必備條件;三是提升教育發(fā)展水平的關(guān)鍵。介紹了常見創(chuàng)新方法,如頭腦風(fēng)暴法、缺點(diǎn)列舉法、希望點(diǎn)列舉法、類比法等。以我校學(xué)生獲獎作品,具體說明創(chuàng)意來源于生活、學(xué)習(xí)、工作,以及如何把創(chuàng)意做成創(chuàng)新作品,指出創(chuàng)新并不是高不可攀的事情,科技發(fā)明有時遠(yuǎn)比想象中簡單,職校學(xué)生也可以做成創(chuàng)新。

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