本學期在德育工作坊活動中,，系部提出了三維六度的班級常規(guī)量化考核標準,。該標準是在系部原有綜合素質(zhì)評價方案基礎(chǔ)上與時俱進,，結(jié)合學生現(xiàn)在常規(guī)方面的新情況,、新問題又進行了升華,，高屋建瓴,、對學生的常規(guī)考核進行了全覆蓋,。

在具體實施時，我們班結(jié)合了班級的具體情況,，將考核標準進行了本班化。在學習方面增加了公共英語,、計算機等級證書,、職業(yè)資格證書的加分項,，以激勵學生積極參加各種考證，提升自身的綜合素養(yǎng),。

首先組建了考核小組,，除了班干部之外，班主任還積極鼓勵并吸納普通同學,，培養(yǎng)同學們的主人翁意識,，讓大家都積極參與到班級的管理中來�,？己诵〗M組建后,，班主任對他們進行了培訓，要求其以身作則,，明確各項標準,，及時匯總、反饋情況,。每位負責的同學有一個專項記錄本,，用于詳細記錄各位同學的加分、扣分的具體情況,。負責人每周五將所記載情況匯總給班長,，班長反饋給班主任。后由班主任根據(jù)本周情況進行點評總結(jié),，鼓勵突出之處,，整改不足。每月月底會進行一次總體匯總,，根據(jù)總分推選出“每月之星”進行頒獎,，以樹立良好的榜樣，通過榜樣的力量激發(fā)學生積極向上的潛能,。

經(jīng)過一段時間的實施,，已初見成效。培養(yǎng)了同學們較好的規(guī)則意識,，班級常規(guī)基本上已走上正軌,，9月份常規(guī)考核榮獲系部第三名。班級同學積極參加各項活動,，呈現(xiàn)了積極向上的良好風貌,。今后我們將繼續(xù)推進三維六度的量化考核，努力將班級建設(shè)成一個優(yōu)秀的班集體,。