5月8日下午，1933班全體同學前往學生成長發(fā)展中心開展了一次特別的班會，即心理團體輔導活動。本次班會共有三個活動項目組成。

活動開始前,，指導老師為我們分好組，每六人一組,。以組為劃分開展第一個項目——“身心雕塑”,。大致規(guī)則：組內(nèi)成員都要參與，通過道具等搭配形成雕塑樣子,，并闡述主題與含義,。限定十分鐘，我班同學迅速開始頭腦風暴,，有的模仿自由女神像,，有的化成敘利亞難民形象……在這個環(huán)節(jié)里，同學們敢于思考,，敢于創(chuàng)新,，團隊六個人，人人參與其中,，成為“雕塑”的一份子,，有敢于撕掉身上束縛、標簽的雕像,，有沖破黑暗擁抱五彩人生的雕像……多樣化的表達,，引得全場爆笑的同時,，也帶給同學們更多的思考。

第二個是——“雞蛋進化論”,。大致規(guī)則：以雞蛋,、雞到鳳凰為一個進化過程。起初,，全班同學都蹲著,，在同一起跑線，全體都是雞蛋,。通過石頭剪刀布的方式,，勝者從蹲著到半蹲再到完全直立�,；顒娱_展十分激烈,，不到一會，大部分同學進化成了“鳳凰”,。在活動中,，成功進化的同學主動幫助沒進化好的同學，形成了良好的活動氛圍,。

最后一個項目,，“價值觀拍賣會”。大致規(guī)則：把“親情”,、“權利”,、“健康”、“能力”諸如此類,，放在一起進行拍賣,。每人各有五千元，每個同學會如何選擇,。在拍賣過程中,，我班同學十分果決，大部分都是壓上全部身價,，直接五千元出手,。有的選擇“權利”、有的選擇“健康”,，關于原因,，每位同學都有說法，各抒己見,。通過這個活動,，可以觀察到每位同學最看重、在意的方面,，也引起了大討論,。

在指導老師的帶領下,，我班同學參與其中、感受其中,。通過這次心理團體輔導活動,，我們見到了它獨特的魅力。